Índios

sabemos que munericamente são puocos, somam em torno de 300 mil pessoas, ou seja, 0,2% da população brasileira. Porém, culturalmente, os índios têm uma enorme riqueza. São cerca de 180 línguas faladas por 218 povos espalhados por quase todos os estados. ( Fonte:PUC- SP)
A variedade cultural passa pela maneira de pensar sobre a vida, a morte e o tempo. Seus valores, hábitos, costumes e crenças. Também da organização política e econômica. Pois, cada cominidade indígena tem sua organização definida e diferente. Apesar dessa vasta cultura e de conhecimentos, ainda há preconceito contra os índios.E nós, que trabalhamos com a educação, temos o dever de mostrar para a sociedade que os índios são pessoas com direitos iguais a qualquer cidadão.

Como a inteligência se desenvolve

Para piaget" vida é, em essência, autoregulação".E isso é feito por adaptação e por organização.
A adaptaçaõ é a capacidade de assimiliação e da acomodação. Na assimilação a pessoa se vale das estruturas psíquicas que já possui, e na acomodação ele constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio.
Essas construções seguem um padrão em idades,que são os estágios da evolução do raciocínio: o sensório motor,pré operatório,operatório concreto e o operatório formal.
No sensório motor, que vai de 0 a 2 anos, a criança age por reflexo. Ele vê um objeto, pega e normalmente leva à boca.
No pré operatório, que vai dos 2 aos 7 anos, a percepção é golbal, sem discriminação de detalhes. É a fase do egocentrismo. ao se dar à criança duas bolinhas de massa iguais e dae-se a uma delas, uma forma diferente ela não tem condições de perceber que a quantidade de massa continua igual.
No operatório concreto, dos 7 aos 12 anos, a criança diferencia aspectos e é capaz de refazer a ação.
E no operatório formal, dos 12 anos em diante, a criança trabalha com a abstração, com a lógica da idéia.
Sabemos que as idades relacionadas a cada estágio não é uma coisa fixa. Pode variar de indivíduo para individuo. Mas, são parâmetros para entendermos as condutas dos nossos alunos frente a problemas e situações que aparecem no seu dia a dia.

Diversidade racial

A integração das diferentes raças é que teve origem a variedade de tipos físicos e de costumes que temos hoje em nosso país. Essa harmonia serve de interpretação para muitos músicos e poetas falarem sobre a diversidade brasileira.
"Essa crioula tem o olho azul
Essa loirinha tem o cabelo bombril
Aquela índia ten sotaque do sul
Essa muluta é da cor do Brasil."
( Paralamas do Sucesso)
Nossa diversidade racial é admirada além das nossas fronteiras e faz com que o Brasil seja um dos países com a maior diversidade cultural, gastronômica e linguística do mundo.Pois cada raça contribuiu para a riqueza dessa diversidade.

Aprendizagem

Carregamos uma vasta bagagem de experiências e conhecimentos construída ao longo de nossa vida pessoal e profissional. A cada momento adquirimos aprendizagens que aumentam essa bagagem. Estamos em constante mudança com o nosso agir, pensar e falar. E isso graças as várias imformações que recebemos diariamente.Acredito que não há pessoa que não adquira aprendizagens no seu dia a dia.Somente o fato de trocar idéias, conversar ou ler um artigo num jornal e revista já nos traz alguma aprendizagem, por mínima que seja.Quantas aprendizagens podemos ter em somente admirar os fenômenos da natureza, na inocência de uma criança ou no comportamento dos seres humanos.

Aprendizagens

Trocar a prática tradicional por uma linha de ensino construtivista não é uma tarefa simples para o professor. Exige flexibilidade e disposição. O professor perde o controle, de quem sabe tudo, para se tornar um aprendiz, um pesquisador dentro da sala de aula. Não há um caminho pronto mas este está sempre em permanente construção. Segundo Piaget:" O professor deve conferir especial relevo à pesquisa espontânea de criança ou de adolescente. Toda verdade a ser adquirida deve sre reinventada pelo aluno, ou pelo menos reconstruída, e não simplesmente transmitida."

Educação de pessoas com necessidades especiais

A constituição garante a todos o acesso à escola. Na convenção de Guatemala, um documento promulgado no Brasil por decreto de 2001, reafirma que as pessoas com deficiência tem os mesmos direitos e liberdades que as demais. A construçao de uma sociedade mais inclusiva exige mudanças de idéias e práticas. A inclusão não é somente admitir a matrícula das crianças com necessidades especiais, isso nada mais é do que cumprir a lei. A inclusão se dá quando são oferecidos serviços complementares, adotando práticas criativas na sala, revendo posturas, com professores qualificados para atender essas crianças.

Raças e etnias

Estudar as várias raças e etnias que compõem o nosso povo é entender seu modo de ser, de viver, de organizar suas conquistas e de participação da construção da nação brasileira. Não há como negar que cada um de nós incorporou no seu dia a dia costumes e hábitos dos das diversas raças e etnias do nosso país. Quanta coisa herdados dos índios e que são importantes na nossa vida. Por exemplo, o hábito de tomar banho, as palavras de origem indígena, comidas etc. E mesmo assim, são o povo mais discriminado. Penso que são mais discriminados do que os negros, pois, esses vem aos poucos conquistado seu espaço, mostrando suas potencialidades e sendo aceitos em todos os segmentos da sociedade.

A educação de pessoas com necessidades especiais é um assunto que precisa de muita discussão e principalmente de preparo dos profissionais que trabalham com esssas crianças. Pena que a inclusão, na maioria das vezes só acontece na teoria. Temos uma lei que ampara essas pessoas,mas que não está sendo cumprida pelos órgãos competentes. Muitos desses alunos são depositados na escola e são só mais um na sala de aula. Passam seu turno de aula sentados nos seus lugares sem ter um atendimento especializado, porque a maioria dos professores não estão preparados para atender esses alunos. Nesse sentido, penso que eles estão mais excluídos do que incluídos.