Leitura com prazer

Incentivar a leitura, hoje, não é fácil, pois existem os mais variados meios de comunicação que atraem nos alunos e desviam o contato com os livros. Na nossa escola está funcionando muito bem a hora da leitura, onde os alunos tem livre acesso aos livros e se acomodam da melhor maneira possível para ler. Muitas vezes, não conseguem terminar a história no horário e pedem para levar o livro para casa e assim terminar de lê-lo.Com as aulas de literatura, percebi que a contação de histórias ajuda muito para que o gosto pela leitura aflore.E não há espaço mais apropriado, que a escola, para o encontro do leitor com o livro.

Projeto político pedagógico

Lendo o texto: projeto político- pedagógico, documento de identidade da escola contemporânea, vejo a quanto ainda precisa ser feito nas escolas para que haja realmente um envolvimento de todos os segmentos da escola(direção, professores, pais e alunos).O projeto político pedagógico normalmente é feito por um grupo de pessoas,direção, coordenação, supervisão e é apresentado como uma coisa definitiva. Os projetos, por serem a organização do trabalho educativo na escola, precisa ser aberto a mudanças sempre que for necessário. Faz-se necessário que uma revisão e avaliação constante do projeto, para que ele realmente contemple as necessidades educativas da comunidade onde a escola está inserida.

A construção gráfico- plástica

A construção gráfico- plástica dos nossos alunos começa desde a mais tenra idade. A criança começa a manipular os primeiros objetis, como giz de cera, pincéis, lápis de cor, tintas e elabora seus primeiros desenhos, ou melhor, seus primeiros traços.
O caminho para a construção gráfico-plástica da criança passa pela exploração dos materiais, pela construção das hipóteses sobre eles e pela capacidade imaginária e investigativa de cada uma.
O papel do professor é fundamental para que a criança receba referências e orientações, sem oferecer modelos ou desenhos estereotipados. Assim, ela constrói significados importantes para a sua vida, já que muitas vezes ela consegue explicar melhor o contexto em que vive, através da Arte, do que através da própria linguagem verbal.
As aulas de Artes Visuais estão sendo muito importantes para que eu percebesse que Artes é muito mais que um quadro bonito, uma escultura. Devemos saber ver e ler além daquilo que enxergamos, o que realmente o artista ou nosso aluno quis dizer com o trabalho realizado.

Contação de Histórias

Segundo Fanny Abramovich em sua obra Literatura Infantil Gostosuras e Bobices, "o primeiro contato que a criança tem com a leitura é feito pela audição. Alguém lê a história para ela e, ao ouvir, a criança entra no mundo do imaginário. É capaz de enxergar os personagens, de sentir emoção." Revista do Prtofessor/ jan2007
Como é bom ouvir histórias. Auxilia na formação das crianças. Escutar histórias é o início para ser um leitor. A criança adquire a curiosidade e o gosto de pegar um livro para ler. Ouvir histórias é um momento mágico, é um momento de aprendizagem, onde a criança tem a percepção da seqüência de uma história: início, meio e fim. Auxilia na produção textual e estimula as artes. ( desenho, teatro).
Ensinar as crianças a gostar de ler, levá-las para as emoções e as alegrias da leitura, talvez seja a tarefa mais importante da grande função do professor.

Escola, espaço lúdico

Sabemos que brincar é fundamental para o desenvolvimento psico-motor dos nossos alunos. brincando a criança interpreta o mundo dos adultos, estrutura seu pensamento e elabora seus conflitos. Na brincadeira, ela atua e representa papéis e elabora o que deseja ser no futuro. Ela se utiliza do imaginário para expressar a realidade que deseja.
Vimos nas aulas de Ludicidade, Música e Teatro que o lúdico é fundamental e que todas as atividades devem estimular a atividade mental e física da criança, e que favoreça a socialização. Ao se relacionar, a criança, descobre a necessidade de regular o comportamento, estabelecendo limites.
Proporciono momentos de interação dos meus alunos através de jogos, brincadeiras, músicas que contribuam para uma vida social, um equilibrio em relação a igualdade do grupo em que estão inseridos.

Teatro

Depois do trabalho de teatro que realizei com meus alunos, vi o quanto o teatro é importante para a formação deles. Com os exercícios realizados eles adquiriram uma maior auto- confiança e hoje eles se organizam e elaboram pequenas peças de teatro. Já não esperam a minha interferência. Vejo-os mais dinâmicos, criativos e críticos. Valei a experiência!

Contação de Histórias

O nosso grupo está muito entusiasmado para a nossa próxima aula. Estamos nos organizando para fazer um hora do conto bem legal. Espero que as colegas gostem. Como contadora de histórias da minha escola, vejo o quanto é importante para os alunos esse momento. Else esperam ansiosos pela hora do conto e sou recebida com imensa alegria na sala de aula. Eles vibram com cada nova história e para mim é muito gratificante fazer parte do mundo da fantasia e imaginação de cada um.

Bienal do Mercosul

Como foi importante a nossa visita à Bienal, vimos as mais variadas formas de fazer Arte. Achei bem interessante a idéia de escolher um artista e este convidar outros para exporem junto com ele.
Afinal, o que é Arte? Para mim é todo expressão de sentimento que alguém expressa de alguma forma. E foi justamente isso o que nós vimos na Bienal. Claro que com a ajuda de um orientador, pudemos ver e entender o real significado de cada obra.
Mas, com essa visita, cheguei a conclusão que tudo que meus alunos fazer é Arte.

POESIA

Você talvez já tenha ouvido frases do tipo" Esta música é uma poesia", "É tão poético quando eles se encontram!" " Aquele pôr-do-sol foi uma verdadeira poesia...". Mas e o problema da fome, de baixo salário, da perda do amor, da solidão? Isso pode ser ou conter poesia? Diria que sim. Com esses fatos diria que sim. Através de uma maneira especial de se organizar as palavras. As poesias podem ocupar o espaço do papel de várias maneiras, porque eles podem ser formados por versos e estrofes de tamanhos e números diferentes. Mas ainda existem outras maneiras de explorar o espaço do papel.
Quanto mais lemos e conhecemos diferentes tipos de textos, podemos observar que nem textos escritos em versos contém poesia. Por outro lado todos, há textos que não são construídos em versos e contêm poesia.

Cantigas de roda

Ah, eu entrei na roda... Samba lê lê está doente... Ciranda cirandinha... Terezinha de Jesus... O cravo brigou com a rosa debaixo de uma sacada... Estas são algumas das inúmeras canções que estão na memória de pessoas de diferentes idades. Mas, o que faz com que estas cantigas de roda, estes ensinamentos passados de mãe para filho, que os avós cantarolam para os seus netos, se mantenham em nosso tempo? Que magia carregam as cantigas que mesmo em tempos de internet, de blogs, orkut, nossas crianças são capazes de repetir os versos que embalaram a infância de outras gerações?
Muitas coisas mudaram e temos que conviver com as alterações, nos adaptando aos novos tempos, saborear as novas possibilidades. O uso da música, imagens, danças, folclore e literatura pode e deve ser encarado como atividade lúdica, de encantamento entre as crianças. Jogos e brincadeiras variadas podem ser estimulados a partir do reconhecimento e identificação das cantigas. Desenhos, histórias seriadas, dramatizações ou pequenos jograis e corais são alternativas de trabalho objetivo a se desenvolver em aula com as crianças.

Síntese

Como foi díficil para nos arganizarmos e fazer a síntese sobre evidências e argumentações. Fica muito díficil fazer trabalho em grupo assim. Ainda estamos muito presas ao sistema antigo, o de nos reunirmos e discutimos as idéias. Mas valeu, finalmente conseguimos fazer a síntese e já postei no meu webfólio. Como sempre há alunos mais comprometidos e que acabam fazendo a maior parte do trabalho.Foi muito positiva essa experiência, pois tivemos que estar , com mais frequência, em contato com nossas colegas de grupo, o que faz que que a nosso relação se fortaleça e haja uma maior integração.

Música

Se ela dança, eu danço; Eu dormi na praça pensando nela; São as águas de março fechando o verão; deixa a vida me levar, vida leva eu... Funk, sertaneja, MPB, rock, pagode, samba, pop,reggae...As denomonações e estilos são muitos e cada qual tem a sua linguagem e musicalidade, mas não podemos negar que todos eles têm uma coisa em comum: contam a história do nosso país, retratando nossa cultura.
Trabalhar a música na sala de aula nada mais é do que trabalhar cultura brasileira, a história do nosso país.

Teatro

Na aula presencial de teatro, tivemos oportunidade de participar de atividades de expressão. Essas capacidades de expressão, relacionamento, espontaneidade, imaginação, observação e percepção são inatas no ser humano, mas necessitam ser estimuladas e desenvolvidas, através de atividades dramáticas, musicais e plásticas, além, naturalmente, de outras atividades do currículo escolar.
Foi uma aula prazeirosa que desfrutamos com a competência e o carismo do professor sérgio. O professor tentou passar para nós algumas atividades que podemos fazer com nossos alunos, que ampliam e orientam as possibilidades de expressão do aluno. O professor colocou-nos várias situações em que tivemos que envolver a observação, a imaginação, a percepção, o relacionamento, a espontaneidade, o equilíbrio, o ritmo... Vimos no decorrer das atividades que há uma grande gama de tipos humanos característicos; os superficiais, os espontâneos, os contraídos, os desorganizados, os criativos, os oprimidos, os opressores... E para que as personalidades se revelem naturalmente é necessário oferecer atividades num clima de ampla liberdade, e que respeite as idéias e manifestações do aluno.Cada um deve situar-se no seu mundo.

Teatro é movimento

Foi muito legal a aula de teatro. Para mim teatro era pegar uma peça teatral e ensaiar com o elenco completo, figurino, cenário...O professor Sérgio desmistificou essa concepção e mostrou que teatro é movimento, expressão, ação.Trabalhei alguns exercícios com meus alunos e a aula foi muito proveitosa, divertida.Eles adoraram a brincadeira "chefe manda".

Portfolio de aprendizagem

A aula presencial sobre portfolio de aprendizagem foi uma aula que me deixou bastante apreensiva. A cada colocação dos professores, eu me perguntava como poderia dar conta de tudo que estava sendo exigido. Quantas postagens eu deveria fazer, além dos outros trabalhos das outras interdisciplinas. Confesso que fiquei com medo de não dar conta, mas com o passar dos dias e me organizando, vi que não seria tão difícil.
Fazer as postagens do portfolio está sendo muito proveitosa e tem me acrescentado muito nas minhas reflexões.

O papel do professor

Foi muito interessante o texto, "Saberes Docentes e Formação Profissional " de Maurice Tardif, que fala do papel do professor e do reconhecimento que deveria haver como sujeitos do conhecimento. Concordo com o autor quando diz que é preciso ser repensadas algumas tecnicas e teorias sobre a educação. E que deve ser levado em consideração toda a carga histórica do professor.

O que é Artes?

Para mim Artes é toda expressão artística, de senso estético, de bom gosto, de aptidões ou habilidades. Toda essa expressão pode ser mostrada dos mais variados modos. Através de esculturas, pinturas, desenhos, expressões corporais etc. Todos nós, de uma maneira ou outra somos artistas. Se não sabemos pintar, mas nos destacamos em um outro aspecto artístico. Vendo as fotos da Bienal, podemos verificar que os artistas fazem uso de objetos ou situações do cotidiano para compor suas obras.
Nossos alunos também são artistas. Devemos valorizar suas produções, incentivando-os para que desenvolvam sua criatividade. Fazendo isso, estamos colaborando com a auto- estima deles e que possam no decorrer de suas vidas continuar a demonstrar seus dons artísticos, usando-os em proveito próprio e da coletividade.
Artes na sala de aula é um movimento de criação do aluno, onde ele amplia a sensibilidade, a percepção, a imaginação, enfim, desenvolve o pensamento artístico.

LUDICIDADE E EDUCAÇÂO

Adorei a aula de Ludicidade E Educação. Foi muito proveitosa a apresentação que a professora fez da sua vivência e experiência como professora das séries iniciais. Todos que saem do magistério possuem sonhos que desejam colocar em prática a esperam que tudo que sonharam tornar-se realidade. Enquanto ela falava me transportei para o meu passado, início da minha carreira. Como foi frustrante ver projetos e sonhos não realizados ou não dando certo. mas em contrapartida houve momentos maravilhosos que supriram as frustrações. Quantas vezes não acreditamos nas nossas potencialidades e nem dos nossos alunos.
Na aula presencial brincamos, nos divertimos, usamos a nossa espontaneidade. As professoras mostraram que através do lúdico também há aprendizagem e que podemos tornar nossa sala de aula um lugar agradável, onde nosso aluno goste de estar e participar. Além disso, com suas palavras, nos incentivaram a acreditar nos nossos sonhos e que em tudo que nos propomos a fazer deve haver dedicação e amor e em conseqüencia os resultados serão surpreendentes.

Como é bom escutar música

O que é a música em nossa vida? Qual a importância da música? Que tipo de música mais gosto? Foram algumas das perguntas que passaram na minha cabeça, enquanto falávamos sobre música na aula presencial.
Como é bom escutar músicas que nos lembram de acontecimentos importantes na nossa vida. Lembro das músicas que meu pai cantava, em alemão, enquanto me embalava no seu colo. Como tive uma formação religiosa muito rígida e éramos obrigados a frequentar a igreja semanalmente, os cantos sacros tiveram uma influência muito forte na minha vida. Até hoje, me comove quando ouço alguns desses cantos, principalmente os que falam do nascimento, morte e ressurreição de Jesus Cristo. Muitos desses cantos falam de valores, que hoje em dia, estão caindo em desuso, como: amizade, paz, honestidade,amor ao próximo...Nas minhas aulas costumo fazer um resgate desses valores usando as músicas, dos mais variados estilos,para estimular os alunos a pensar e em conseqüência fazer uso desses valores. No mundo de corrupções, mentiras e ganâncias, faz-se necessário que haja uma forma de reestabelecer estes valores. Vejo que a música é uma forma prazeirosa de fazer isso. Há um ditado popular que diz: " Quem canta seus males espanta."Vamos usar a música para espantar as coisas nagativas e tornar nossa vida mais alegre.

Sempre aprendemos

Com a aula presencial sobre literatura, e o texto lido da escritora Fanny Abramovich, pude perceber que, como contadora de histórias da minha escola, ainda tenho muito que aprender. Quando iniciei esse trabalho, por imposição da equipe diretiva, foi dito que após a história contada, era necessário fazer um trabalho criador sobre ela. Ao longo dos anos fui fazendo assim, pensando que isso estava correto e nunca questionei essa prática.
Mas, nos encontros de formação continuada, esta prática foi debatida e chegamos a conclusão que trabalhos artísticos caberiam para as aulas de artes. Que a Hora do Conto deveria trabalhar o gosto pela leitura e o prazer de ouvir histórias.
Levei essa proposta para a equipe diretiva da minha escola e argumentei que nas Horas do Conto eu queria trabalhar somente a história, desenvolvendo o hábito da leitura, a imaginação, a criatividade, o sonho. Tentei mostrar que várias colegas, contadoras de histórias, também compartilhavam dessa idéia. mas foi em vão. Minha posição não foi aceita e hoje ainda trabalho, contando a histótia e fazendo um trabalho criador.
Talvez, agora, com mais subsídios e textos de escritores conceituados, que comungam com essa prática, eu consiga convencer que a Hora do Conto deve ser uma hora de pura magia.

Que bom

Quero compartilhar essa mensagem com todos os meus colegas do PEAD.
QUE BOM

Que bom que ainda não sou o melhor de todos porque ainda me resta um caminho a percorrer para melhorar.
Que bom que não tenho tudo, pois assim me animo a lutar pelo que falta.
É realmente bom que eu não saiba tudo, se soubesse não teria o que aprender.
Que bom que eu tenho defeitos, senão os tivesse, viveria só, não compreenderia as faltas do meu próximo.
Que bom que eu não sou o mais forte do mundo, se fosse, não precisaria de quem me auxiliasse e não compreenderia a solidariedade e ajuda porque tentaria fazer tudo sozinha.
Que bom que não estou sozinha, se vocês não existissem, eu não compreenderia o quanto preciso corrigir-me.
Que bom que somos uma família, que necessitamos uns dos outros, que buscamos caminhos, alternativas para transformar e crescer.