LInguagem

Enquanto muitos ainda discutem qual o melhor método para ensinar a ler e a escrever, sabemos que a aprendizagem da leitura e escrita transcente teorias e métodos. Todo aluno traz algum conhecimento de casa e o professor precisa interagir com essse conhecimento. Não há uma fórmula pronta para trabalhar todo esse conhecimento trazido, o professor deve escolher o método ou os métodos que considera capaz de conduzir o aluno a produzir mais conhecimento. Por isso, nas minhas aulas não uso um método só, mas faço uma mescla dos muitos que que já apareceram ao longo da minha caminhada pedagógica.Há situações que é através do construtivismo que o aluno desenvolve seu conhecimento, mas há momentos que o tradicional vem ao encontro do que o professor objetivou para seus alunos. Por isso,é importante que o professor tenha conhecimento dos vários métodos e das teorias existentes, para poder adequar sua proposta pedagógica e ter um resultado positivo.

Temas geradores

Oa temas geradores propostos por Paulo Freire não partem de uma atividade mecânica de memorização de letras, sílabas e famílias. Parte da vida e dos saberes dos educandos. Eles possibilitam problematizar o conhecimento que os alunos trazem, através de posicionamentos dos alunos frente às questões em discussão. Se caracterizam por estarem baseados na investigação da realidade, trabalhando assuntos significativos da vida dos alunos. Por isso podemos afirmar que os temas geradores são o ponto de partida para a organização e a sistematização das atividades pedagógicas a serem desenvolvidas.

EJA

O texto" Alfabetização de Adultos: ainda um desafio" de Regina Hara mostra que a leitura do mundo é diferente da leitura da palavra. Por isso, os adultos não- alfabetizados conseguem interagir na sociedade,; trabalhando, fazendo compras, pagando contas, pegando ônibus etc.
O professor precisa partir daquilo que o aluno já sabe, independente se for criança ou adulto. E para que haja sucesso no processo de alfabetização, principalmente dos alunos da EJA, o professor deve star preparado para trabalhar com eles. Deve proporcionar um bom ambiente de trabalho, ser receptivo ao que esses alunos tem a oferecer(os alunos vêm cansados para a escola). A escola deve oferecer segurança física ao corpo docente e dicente, já que a maioria das escolas que oferecem EJA estão na periferia. Somente assim, esses alunos sentirão prazer em estar adquirindo conhecimentos, que por várias razões a infância tenha lhes negado. Penso que deve ser muito gratificante ver um adulto se alfabetizar e ter condições de escrever um bilhete, carta para alguém de sua estima.

LÍngua de sinais

Quero contar como foi legal a apresentação dos alunos da escola de surdos, que tem no nosso município.Eles vieram na nosso Mostra cultural e fizeram várias apresentações, De manhã veio um grupo de aproximadamente doze alunos acompanhados de três professores, sendo duas ouvintes e uma surda. Dançaram um samba. Veiram com figurinho apropriado. Foi muito lindo.
A tarde veio um outro grupo e fizeram mais apresentações. Dançaram, representaram e dessa vez a professora surda fez parte da coreografia. Deram um show, principalmente de hip hop. Enfim, arrasaram. Nossos alunos ficaram encantados de vê-los dançar no ritmo da música. Após as apresentações as professoras conversaram com nossos alunos e explicaram que eles gostam muito de dançar e que eles perceber o ritmo através das vibrações. Ensinaram aos alunos alguns sinais que foram captados com muita facilidade por eles. Também ensinaram a maneira de bater palmas, que é diferente do que os ouvintes usam. Fiquei encantada de ver nossos alunos se comunicando com eles, mesmo sendo poucas palavras. Isso demonstra que a aprendizagem acontece quando há interesse do aluno, quando ela é significativa para ele.

Lìngua de sinais