Liria Fuhr

Minhas aprendizagens

2010-11-29T17:04:00.000-08:00

Foram longos quatro anos. Muitas vezes a vontade de desistir era mais forte do que frequentar a aula presencial ou fazer os trabalhos. Mas eu tenho algo que se chama comprometimento,e quando tenho um objetivo dificilmente desisto.E foi exatamente isso que aconteceu. O compromisso assumido era maior que a minha vontade de desistir.Mas confesso não foi fácil. Muitas coisas aconteceram no transcorrer desses quatro anos. Foram acontecimentos que afetaram em muito o fator emocional, profissional e familiar. Tive que ter muita garra para não desistir de tudo. Tive momentos que pensava que minha vida não valia a pena. Hoje chegando ao final do curso, vejo que está valendo a pena todo o sacrifício feito ao longo desses quatro anos. Muitos conhecimentos e aprendizagens adquiridas, que poderei passar aos meus alunos a as minhas filhas. Poderei mostrar que, com dedicação, acreditando, confiando nas potencialidades tudo podemos realizar.

TCC

2010-11-29T16:51:00.000-08:00

Só de ouvir falar em TCC, ao longo do curso, já me colocava em pânico. Agora estamos na reta final e o mesmo está praticamente pronto, consolidado. Mas posso afirmar que não foi fácil chegar até aqui. Nunca tinha ouvido falar numa graduação que exigia que um TCC fosse feito em apesas dois meses, com poucas orientações e sem indicação de bibliografia por parte dos orientadores. E ainda com um monte de atividades complentares do SI. Sugiro que isso seja revisto num próximo curso, pois a nossa vida não gira só em torno da graduação e sem uma ajuda consistente fica ainda mais difícil.Mas não é só reclamações essa minha postagem. Quero deixar registrado, que apesar do curto tempo para fazer o TCC, consegui fazê-lo e penso que é um trabalho de ótima qualidade, com uma boa fundamentação teórica. Sei que é um material riquíssimo que aborda um tema muito importante no cotidiano escolar. Por isso, irei disponibilizá-lo aos meus colegas de trabalho, para que possam se apropriar de conhecimentos e ideias nele contidos.

Meu estágio

2010-11-15T05:26:00.000-08:00

Durante o estágio, que foi realizado numa turma emprestada, pude sentir como é gratificante ser professor. Fui acolhida pela alunos de tal maneira que me senti como se fosse a professora deles desse o início do ano. Vi o quanto é importante criarmos laços de afeto e carinho e o quanto isso interfere no processo ensino e aprendizagem. Nesse processo o professor é o mediador, facilitador ou catalizador do processo de formação e , ao mesmo tempo, como alguém também se formando, movimentando, transformando, evoluindo, relacionando-se por meio de trocas enriquecedoras e significativas.Toda esse vivência positiva no estágio contribuiram para eu queira cada vez mais estreitar meus laços de afeto e carinho com meus alunos.Pois, posso afirmar que o afeto e o carinho são essenciais no processo ensino e aprendizagem.

PA

2010-11-15T05:00:00.000-08:00

Depois de muito ler, ouvir e aprender sobre PAS, continuo na minha visão se esse método ou essa concepção de ensino seja a mais indicada para nossos alunos, principalmente para os alunos menores.Fico-me perguntados como os alunos de um 1º Ano terão condições de fazer trabalho de pesquisa, de formular problemas considerados interessantes para eles e respondê-los com respostas que realmente apresentem a solução desses problemas. Penso que é um pouco utópico pára esses alunos. Mas em contrapartida, acredito que possa ser uma boa prática pedagógica para alunos maiores, que já saibam dividir responsabilidades, pesquisar conhecimentos científicos relativos ao tema em questão, trabalhar em grupo agindo de acordo com as normas, valores e atitudes esperadas.Esse curso fez com que minha visão crítica ficasse mais apurada e que não é preciso aceitar tudo que os outros dizer e tentam mostrar como sendo verdadeiras.

EJA

2010-11-15T04:46:00.000-08:00

Quando tivemos a interdisciplina da EJA, não pude deixar de fazer alguns questionamentos sobre esta modalidade de ensino. Quem são os alunos que frequentam a EJA? Que perfil eles tem? Que metodologia usar com esses alunos para que tenham sucesso na aprendizagem? Como cativá-los e fazer com que permaneçam na escola? Mas ao longo da interdisciplina e de mais um curso de aperfeiçoamento que fiz, pude responder várias dessas perguntas. Quando se fala da EJA estamos falando de um público específico. É uma grande parcela da população brasileira que não teve acesso ao direito básico constitucional de frequentar a escola no tempo previsto por lei. Os alunos da EJKA tem um rosto, uma história e um lugar bem situado na sociedade.São trabalhadores formais e informais, desempregados e donas de casa que sabem muito bem a dificuldade de viver num,a grande cidade sem o domínio da leitura e da escrita.
Com certeza, para nós professores, que estamos acostumados a trabalhar com crianças e adolescentes é um grande desafio trabalhar com alunos da EJA. Mas graças ao curso de graduação e ao curso de aperfeiçoamente sinto-me preparada para dar aula para a EJA.

Direitos iguais

2010-10-21T10:46:00.000-07:00

A igualdade de todos os seres humanos, independentemente das origens raciais, da nacionalidade, das opções sexuais, enfim, a igualdade é uma chave para entender toda a luta da modernidade pelos direitos humanos. Sabemos que há movimentos muito fortes para combater o preconceito e a discriminação racial. Para que os direitos humanos tenham significado, fazendo o seu verdadeiro papel, eles precisam passar por um processo de reconceitualização. Precisam reconhecer a história, as raízes do povo que constituem a sua pátria, pois cada país tem a sua multiculturalidade.

Inclusão da temática afro-brasileira no currículo escolar

2010-10-21T10:43:00.000-07:00

Sabemos que é fundamental para a formação cidadã dos nossos alunos, o reconhecimento e a valorização de História da África e dos africanos. Mas, sabemos também o quanto é complexo esse tema.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico- Raciais e para e Ensino de História e Cultura Afro- Brasileira e Africana. “(...) a educação das relações étnico-raciais impõe aprendizagens entre brancos e negros, trocas de conhecimentos, quebra de desconfianças, projeto conjunto para construção de uma sociedade justa, igual, equânime.”
Mas não podemos esquecer que o número de profissionais habilitados para trabalhar com esse tema é bastante reduzido e que a escola e o currículo escolar não garantem por si só o fim das desigualdades sociais entre brancos e negros, do preconceito, da discriminação e do racismo existentes em nosso cotidiano.
A escola precisa desenvolver projetos que visem à educação continuada dos professores, e à troca de informações e experiências sobre ensino, currículo e didática dos estudos afro-brasileiros e africanos.
Nesse sentido, a formação continuada vem de encontro a estas expectativas, formando professores capazes de trazer à cena contemporânea as várias dimensões da questão do ensino da História e cultura afro-brasileiras e africanas. Essas dimensões, devem tomar conta de todo o ambiente escolar.
Conforme a lei nº 10.639, os conteúdos referentes à História e cultura afro-brasileira deverão ser ministrados na âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística, Literatura e História Brasileira.

Avaliação

2010-10-21T10:41:00.000-07:00

O professor ainda ocupa um papel de destaque no cenário escolar. É nesse cenário que o professor realiza e coloca em prática suas vivências, aprendizagens, valores, interagindo com a comunidade escolar. Sabemos que o ambiente escolar é complexo e o professor cria vínculos com seus alunos, com os quais ele pode contar muito no processo ensino-aprendizagem. No momento que ele partilha projetos, desenvolve a autonomia dos seus alunos, sendo um facilitador da aprendizagem, há aprendizagens tanto do aluno, quanto do professor. Todos esses fatores tornam o processo avaliativo mais dinâmico e mais justo.
A sociedade tem uma expectativa em relação ao sistema educativo, que exige a emissão de certificados e a seleção e a professor tem de julgar se o nível de conhecimento dos alunos atingiu o que foi estabelecido para passar de ano ou para obter a titulação correspondente. Sendo assim, fica difícil fazer uma avaliação levando em conta a situação pessoal do aluno. Isso reflete a tensão entre avaliar conforme os objetivos da escola e avaliar os objetivos voltados às necessidades dos alunos.

As interações entre professor e aluno

2010-10-21T10:31:00.000-07:00

Como sabemos, as interações estabelecidas entre professor e aluno favorecem ou desfavorecem a aquisição da aprendizagem.

O trabalho do professor é repleto de emoções, e se as emoções ocupam um papel determinante na satisfação profissional dos docentes, é fundamental que haja uma preocupação com o seu bem-estar emocional. O bem-estar emocional, as relações interpessoais são condições necessárias para a boa atividade educativa. É preciso sentir-se bem para educar bem. Mas esse bem-estar emocional precisa estar acompanhado do saber e da responsabilidade para que a atividade docente e o desempenho dos alunos alcance seus objetivos.

Tecnologias

2010-10-18T12:27:00.001-07:00

Estamos num mundo em constante mudação e não se pode mais conceber a educação sem as tecnologias que ocupam, cada vez mais, o espaço e o tempo dos jovens e crianças. E vemos que através delas o mundo torna-se cada vez menor. Todas as informações estão ao nosso alcance.
As novas gerações têm um relacionamento totalmente adaptativo às modernas tecnologias. Ao contrário da minha geração, que tem receio e uma certa resistência a tudo isso. Antes de iniciar o PEAD, eu não "mexia" no computador e tinha dificuldades de trabalhar com vídeos, dvds... A partir da Interdisciplina Seminário Integrador, comecei a conhecer a maravilha tecnológica que é a informática.. Saí do analfabetismo e comecei a utilizar os diversos recursos tecnológicos que nos são oferecidos: tv, vídeos, computador, internet, para incorporar na sala de aula o mundo da informação. Trazer esses recursos para dentro da sala, foram formas de incentivar o processo ensino- aprendizagem. De nada vale uma modernização da sociedade, se isto não estiver a serviço do bem-estar dos nossos alunos. è necessário que os professores estejam abertos para as tecnologias e que haja uma discussão sobre o que elas proporcionam positivamente ou negativamente.
As tecnologias estão a serviço da sociedade, pena que as mais sofisticadas, estão a serviço de uma camada da população e não para todas as pessoas. Poucos dos meus alunos tem computador em casa, por isso, a escola é o lugar onde eles tem acesso a essa tecnologia.
Devemos, nós professores formar alunos para uma sociedade tecnológica, mas também olhar, com olhos críticos o que estes recursos nos estão proporcionando.
Vejo que as tecnologias, principalmente o computador, é um recurso que torna as aulas mais dinâmicas e atraentes.
Ainda tenho muito que aprender sobre as tecnologias, principalmente o computador e todos os recursos que ele oferece. Mas hoje, já não tenho mais o medo inicial que tive. Já domino boa parte desses recursos e não preciso mais pedir ajuda para fazer meus trabalhos. Já tenho segurança para trabalhar com meus alunos e consigo resolver a maioria das dúvidas que aparecem nas aulas.

Leituras

2010-10-18T12:22:00.000-07:00

Como foram importantes as aulas e as leituras feitas durante a graduação, para que eu pudesse refletisse sobre as minhas práticas desenvolvidas em sala de aula. Os textos vieram, à confirmar algumas teorias que eu tinha sobre a educação e acrescentar elementos para que tornasse minhas aulas mais atrativas e enriquecedoras.Fizeram com reavaliasse a minha didática aplicada ao currículo da minha turma. Analisei o currículo elaborado para minha turma e comecei a reestruturá-lo partindo das vivências da comunidade escolar, olhando a realidade e renovando a minha didática para trabalhar com os alunos que vivem num meio social que está sempre em transformação. Percebi que o currículo aliado a didática é a organização do conhecimento em formas particulares de agir, sentir, falar, ver e entender o mundo, viver e conviver em comunidade.Somente o estudo e a leitura nos dão suporte para mudanças significativas no nosso dia a dia.

Contos de fada

2010-10-18T12:13:00.000-07:00

Trabalhando com os contos de fada é fascinante. Cada vez que fazemos uma narração de um conto de fadas, ficamos mais encantadas, e vemos que, por mais que os alunos já leram ou ouviram a história, a magia e a imaginação continua. Eles gostam de ouvir, se envolvem com os personagens, têm medos e curiosidades. Os contos de fada estimulam a imaginação e fazem com que as crianças identifiquem o bem e o mal, o certo e o errado e se transportam para o mundo de príncipes e princesas. A maioria dos clássicos retrata uma cultura européia, de anos atrás. Cabe-nos como professores, buscar outras representações através de releituras e versões modernas das histórias. Quem disse que a nossa princesa precisa ser loira, magra e de olhos azuis? Podemos contar a história e deixar os alunos imaginarem. Não importa o conto de fada escolhido. Os alunos experimentam um prazer enorme ao conseguir enfrentar e controlar a angústia suscitada na narrativa e o fato de pedirem para contá-la novamente, e de muitas vezes adotarem as personagens como sendo parte de seu mundo, prova isso. As crianças estão cada vez mais adultas e trazem assuntos que nada tem a ver com a infância. Por isso, tentamos fazer com que as crianças se remetam para um universo mágico, aonde se permitam ser criança.
" Contar historias não é apenas um jeito de dar prazer as crianças.
É um modo de ampará-las em suas angústias,
ajudá-las a nomear o que não podia ser dito,
ampliar o espaço da fantasia e do pensamento."
Maria Rita Kehl

Aprender

2010-10-18T12:12:00.000-07:00

Aprender! Há tantas aprendizagens e a cada novo aprender surgem questionamentos e conflitos que nos levam em busca de querer mais. Esse gosto de aprender precisamos passar para as pessoas que nos rodeiam. Precisamos estabelecer uma relação de ensino-vida-aprendizagem com as pessoas e principalmente com nossos alunos para que se tornem cidadãos cooperativos, democráticos e participativos na sociedade em que vivemos.

APRENDIZAGEM

2010-10-18T12:08:00.000-07:00

Carregamos uma vasta bagagem de experiências e conhecimentos construída ao longo de nossa vida pessoal e profissional. A cada momento adquirimos aprendizagens que aumentam essa bagagem. Tenho uma história de vida, uma trajetória profissional singular. Mas uma coisa é a minha vida vivida e a outra é fazer da vida uma história, e a minha vida é uma história com aprendizagens ímpares. Uma aprendizagem importante que tive, foi a partir de um fato acontecido na minha vida pesssoal e que me incentivou a fazer o curso de graduação em Pedagogia, modificando a minha vida pessoal e profissional.
Minha filha estava se formando no curso de química no Liberato, e numa noite,conversando com ela sobre vestibular, ela me disse que eu deveria me atualizar, pois já fazia muito tempo que eu havia me formado na faculdade. Diante dessa colocação resolvi me inscrever no vestibular. E acredito que tive aprendizagens significativas, que vão além do meu profissional. Não há como medir o que se aprende na convivência com os professores, tutores e colegas do nosso curso.

Relação professor e aluno

2010-10-18T12:04:00.000-07:00

Pode-se observar na prática cotidiana, que as interações estabelecidas entre professor e aluno favorecem ou desfavorecem a aquisição da aprendizagem, dependendo da qualidade destas interações. Sabe-se, olhando para fatos de nossa história particular, como certos professores deixaram marcas positivas ou negativas em nossa memória, e porque não dizer, em nossa “simpatia” por determinado conteúdo ou disciplina (entenda-se por matéria: português, matemática, inglês, etc.). Como é possível, em um ano, o aluno “detestar” uma disciplina e no outro ter prazer em aprendê-la? É evidente, que não há somente um lado na mesma moeda, porém é inegável que certos educadores estabelecem relações de simpatia, amor e diálogo com seus alunos, propiciando um ambiente favorável à aprendizagem, à tolerância e uma cultura de respeito mútuo e afetividade, enquanto outros professores não conseguem estabelecer este tipo de relações com seus alunos, priorizando práticas educativas autoritárias e distantes. Observa-se também, que u mesmo professor pode despertar, em alunos diferentes, sentimentos e emoções diversas, cabendo então outro tipo de reflexão, onde é possível encontrar transferências de sentimentos entre aluno/professor e vice-versa.

interdisciplina

2010-10-18T11:56:00.000-07:00

A interdisciplina é entendida como ato de troca, de recoprocidade entre as disciplinas, ou áreas de conhecimento. Por esta razão, não há ação interdisciplinar quando um único professor aborda uma única área de conhecimento. Daí a necessidade de que essa ação seja discutida e an alisada entre várias disciplinas. além disso, como processo que busca ser instrumento de transformação, deve ser posto em prática de forma que possibilite corrigir distorções, enfatizar aspectos. A interdisciplinaridade não se limita às quatro paredes de uma sala de aula, mas ultrapassa os limites do saber escolar e se fortalece, na medida em que ganha a amplitude de vida social.

Projeto político pedagógico

2010-10-18T11:44:00.000-07:00

Já vimos o quanto é importante o PPP para o bom funcionamento da escola. Ele não pode ser somente um instrumento burocrático, para satisfazer uma exigência legal, ou a fim de conseguir a liberação de verbas. Se tiver essa finalidade ele se tornará letra morta. Ele tem razões sociais e políticas, além de pedagógicas e administrativas. Ao se construir um PPP se planeja o que a comunidade escolar tem intenção de fazer, lança para a frente seus propósitos, com base no que tem e na busca de avanços. É prognosticar um futuro, diferente do presente, porém deve obedecer a alguns critérios, pois ele é um documento, com características peculiares de cada escola.

Atividades lúdicas

2010-10-18T11:35:00.000-07:00

A escola deve buscar novos caminhos que venham portunizar aos alunos melhor atuação junto ao objeto de conhecimento. A proposta da escola deve deslocar o foco do professor transmissor de conhecimento para o aluno construtor de seu próprio conhecimento. A partir desse concepção de educação é preciso propor uma sala de aula mais dinâmica e significativa. Atividades que permiterm ao aluno interagir de forma desafiadora e prazeroza, em busca de aquisição de um novo saber.

Mudanças

2010-10-03T12:12:00.000-07:00

Vivemos em uma época de profundas e significativas mudanças. A ação é constante e presente em todos os momentos e lugares. Como não poderia ser diferente, a escola e os professores também devem buscar novos caminhos que venham oportunizar aos alunos melhor atuação junto ao objeto de conhecimento. Visando buscar novos caminhos e assim oportunizar ao meu aluno que ele possa ser o construtor de seu próprio conecimento, resolvi fazer esse curso de graduação. Com o conhecimento adquirido consegui redefinir a minha atuação, percebendo que muitas das ações desenvolvidas antes, não proporcionavam a estruturação e a construção do conhecimento dos meus alunos. Hoje sei que é preciso deixar que meus alunos construam suas hipóteses, criando conflitos cognitivos para que consigam avançar em sua aprendizagem.

O que aprendi!

2010-10-03T11:58:00.000-07:00

Sabemos que no mundo contemporâneo é necessário que o indivíduo compreenda o mundo em que vive. Sendo assim, ele necessita saber como ter acesso às inúmeras informações, analisá-las e gerenciá-las dentro de um contexto, constituindo-se em um agente de transformação da sociedade. Com o início desse curso de graduação tive acesso a inúmeras informações, principalmente sobre o uso da tecnologia, que julgava até então não serem importantes para minha vida. Percebi que havia muitas coisas interessantes para se fazer com o uso do computador. Que essa ferramenta nos abre horizontes e conhecimentos que são de extrema importãncia para a nossa vida. Trabalhar com a informática, principalmente com os nossos alunos é ter a certeza de que nada será como antes, de que cada dia somos mudados pelas novas experiências e conhecimentos.

Reflexão semanal

2010-09-14T14:27:00.000-07:00

Ao analisar minhas postagens e revendo as interdisciplinas dos semestres 1,2 e 3, vejo quantas aprendizagens foram adquiridas. São aprendizagens importantes e que tem sido de extrema importância no meu cotidiano escolar. Aqui, quero direcionar o meu foco para o trabalho criativo e diversificado na sala de aula, (o lúdico, a música, o teatro) Que tem sido um dos maiores desafios para o professor durante o desenvolvimento das atividades didático pedagógicas. Encontramos alunos de diversos níveis socioculturais. Todos somos diferentes,no aspecto físico, no jeito de falar, de andar, vestir, pensar... Cada criança que entra numa sala de aula é um indivíduo. Seu jeito de ser e pensar deve ser respeitado. Ela deve ter oportunidadses de expressar esta individualidade. Por isso, é difícil para o professor trabalhar a diversidade em sala de aula. Sabemos que o lúdico, a expressão corporal e a criatividade podem contribuir significativamente para a aprendizagem das crianças. As interdisciplinas que trabalharam estes enfoques foram de suma importância para que minhas aulas ficassem mais dinâmicas, diversificadas e gostosas para os alunos e para mim.

Aprendizagens

2010-06-20T14:16:00.000-07:00

Muito, durante todos os semestres do curso, falou-se em aprendizagens significativas. Aprender compreendendo, aprender para aprender a aprender. Mas afinal o que é aprender? Na verdade não há resposta pronta. Cada um busca seu próprio aprender, seu próprio caminho. Penso que nós professores só damos, aos nossos alunos, pistas, condições, recursos para que possam ter aprendizagens que sejam importantes para sua vida.Precisamos ter em mente que, enquanto educadores, temos que procurar o que é melhor para a escola e para os alunos, independente de métodos de ensino. Para haver aprendizagens o professor precisa repensar, constantemente, a sua prática e estar seguro na sua ação pedagógica. Só assim, o professor poderá criar, inovar, inventar e reinventar para investir e transformar a sala de aula em um espaço prazeroso de aprendizagem.

Final do estágio

2010-06-20T13:59:00.000-07:00

Finalmente chegamos ao final de mais uma etapa da nossa vuda acadêmica. Penso que esta seja uma das etapas mais penosas e ao mesmo tempo gratificantes. Penosa, no sentido de saber que há alguém observando nossas ações e por exigir o cumprimento de horas e normas preestabelecidas. Por sabermos que são exigências que precisam ser cumpridas. Gratificante, por mais uma etapa vencida e pelo apoio e carinho recebido dos alunos, colegas, professores e tutores. Foram momentos de trocas. Houve a aprendizagem por parte dos alunos e por parte do professor. Segundo Paulo Freire; a aprendizagem é um processo construtivo, pessoal, em que cada um aprende por si, seguindo seu próprio caminho. Contudo, um fator importante a ser considerado, é de que a aprendizagem se concretiza nas relações sociais, ou seja, é nas relações dos homens com outros homens que se constrói o conhecimento. (FREIRE,1996). Portanto, é na convivência, na troca de experiências e conhecimentos, que adquirimos mais conhecimento. E o estágio foi um período de muitas trocas e de adquirirmos conhecimentos com nossos alunos.

Professor x aluno

2010-06-15T16:25:00.000-07:00

Ao longo dos meus anos de magistério e principalmente no estágio, pois a turma é emprestada e já haviam construído laços afetivos com a professora titular, percebi que as interações estabelecidas entre professor e aluno favorecem ou desfavorecem a aquisição da aprendizam, dependendo da qualidade destas interações. Os professores podem deixar marcas positivas ou negativas nas memórias dos alunos. Com certeza, consegui estabelecer uma relação de simpatia, amor e diálogo com os alunos, propiciando assim, um ambiente favorável à aprendizagem. Sabemos que, como professores, podemos despertar diferentes sentimentos e emoções em nossos alunos. Por isso é importante que o professor se preocupe com a qualidade da mediação que ele faz. Há diferença entre a mediação por gestos e palavras suaves e cordiais, daquelas mediações irritadas, impacientes e agressivas. Portanto, a interação entre professor e aluno é condição necessária para a produção do conhecimento. Segundo Vygotsky, é através da interação entre aluno e professor e seus pares que a construção de conhecimento se faz. Ao chegar no final do estágio, posso afirmar, com toda propriedade, que essa interação aconteceu plenamente e que o conhecimento, tanto meu, quanto dos alunos foi construído.

Professor x aluno

2010-06-15T16:11:00.000-07:00

Presença do professor

2010-06-08T16:27:00.000-07:00

Quando Paulo Freire diz que " A presença do professor não pode passar despercebida dos alunos na classe e na escola. Enquanto presença, o professor não poder ser uma omissão mas um sujeito de opções. Deve revelar aos alunos a capacidade de analisar, de comparar, de avaliar, de decidir, de optar, de romper." Nessas palavras Paulo Freire conseguiu caracterizar muito bem o nosso papel ne escola ou em sala de aula. Por isso, volto novamente a assunto construtivismo e PA. Quando uma escola nos impõem um método de trabalho, onde fica essa capacidade de decidir, optar, de romper? Quando não temos o direito de optar estamos sendo omissos e com certeza passamos essa concepção para o nosso aluno. Mesmo com todos os fundamentos teóricos vistos na universidade, continuo tendo as minhas opções e as minhas decisões. E mesclo o minha prática pedagógica com os mais variados métodos, inclusive do método tradicional. E continuo afirmando que no construtivismo e agora com os PA estamos colocando nos ombros dos nossos alunos a grande responsabilidade pela sua aprendizagem.

Esta semana

2010-05-28T14:50:00.000-07:00

Esta semana foi uma semana bastante tumultuada. Tivemos várias atividades na escola que diferem das rotineiras. Na terça-feira passei a filme 'A corrente do bem", que é um excelente filme e que trata de questões que fazem parte do dia a dia de alguns alunos. A questão do alcoolismo está bem presente em muitas famílias da nossa comunidade escolar. Outro aspecto apresentado no filme é as agressões entre os alunos numa escola, isso até recebeu um nome bonito "Bullying", mas que de bonito não tem nada. É um problema grave que afeta a sensação de segurança dos alunos. O protagonista do filme foi morto por colegas e essa cena comoveu todos os alunos. Fizeram vários relatos de agressões que alguns já sofreram e se preocupam com o aumento da violência nas escolas. Penso que foi muito positivo assistirmos esse filme a fim de refletirmos sobre os assuntos apresentados no filme, e de alguma maneira, buscarmos alguma solução para esses problemas.

Revista Veja

2010-05-27T05:43:00.000-07:00

Após a minha última postagem, caiu nas minhas mãos a revista veja, edição 2164, que traz uma matéria com o título " Educação sob os dogmas do construtivismo." Achei muito oportuno esta reportagem, pois ela vem de encontro sobre o meu ponto de vista sobre este " método" de ensino e sobre os questionamentos que fiz na última postagem. Nos anos 80, fomos obrigados a usar o "construtivismo" nas nossas aulas. Várias vezes questionei as coordenações sobre como se trabalhava e só diziam que era para trabalhar. Nem elas sabiam o que era. Mas como, "alguém" falou que era um método muito bom, todos nós tivemos que trabalhar, mesmo não sabendo como. Segundo uma pesquisa conduzida pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), ninguém sabe ao certo como o construtivismo funciona, muito menos saberia listar as razões pelas quais ele foi adotado ou deve ser defendido. Ai está a prova do que eu já defendia nos anos 80.
A matéria ainda traz que " As aulas construtivistas frequentemente caem no vazio e privam o aluno de conteúdos relevantes"
Porque estou trazendo isso para as minhas postagens? Porque novamente estou no mesmo dilema e nos mesmos questionamentos , que eu tinha nos anos 80. E hoje é em relação aos tão propagados PAs ou Arquiteturas pedagógicas. Será que nossos alunos tem condições de saber o que gostariam de estudar? E quando optam por um assunto, será que ele já não é do conhecimento deles? Eu sinceramente não me vejo preparada para trabalhar com PA e penso que nós professores deveríamos ter a autonomia de escolher o método, ou métodos( mescla de vários) para trabalhar com nossos alunos. Acredito que assim, a aula será proveitosa, onde o professor desempenhará seu papel com alegria e satisfação e o aluno sentirá que o professor tem firmeza no que faz e assim também se entusiasma e aprende.
Como no construtivismo, foi jogado a responsabilidade de como aprender, nos ombros dos alunos, vejo que novamente estamos passando essa responsabilidade aos nossos alunos. Tenho minha concepção quanto aos Pas e Arquiteturas pedagógicas. Só espero que não leve quase duas décadas para que alguém prove que eu estava certa nas minhas teorias.Ou que me prove que estou errada. Ainda bem que o estágio está chegando no fim. Não aguento mais.

Próxima semana

2010-05-15T05:20:00.000-07:00

Estamos indo para as últimas semanas de estágio e tanbém para as tão esperadas visitas e avaliações. A primeia visita que recebi foi muito boa. Espero que a tutora tenha a mesma impressão que o professor. O estágio, para qualquer profissional, é um período de angústia, de apreensão e de aprendizgens. Não seria diferente para mim, mesmo já tendo feito o estágio do magistério e da faculdade de letras. Poderia-se dizer que já estão calajada, mas na hora de ter alguém te observando, o nervosismo aparece. Isso é uma coisa inerente ao ser humano. São poucos que conseguem ter um auto controle e ficam calmos. Por mais que o professor me transmitiu que estava ali para cumprir determinação superior e que não estava ali como um fiscalizador, não posso dizer que eu estava calma. O nervosismo passou , somente quando ele leu as observações feitas e disse que a minha aula tinha sido ótima. Essa experiência de ter alguém observando a aula, faz que reflitamos sobre a nossa prática pedagógica. Será que assim vou atingir os meus objetivos? Como o observador vê a minha prática? Se houver alguma crítica, será que conseguirei mudar a minha prática? Quem está certo? Será que há um modelo certo? Etc, etc, etc.
Sabemos que na educação tudo deve ser flexível, e as diferenças respeitadas, por isso, é importante a troca de ideias e a exposição da opinião de cada um.

Visita do professor

2010-05-13T14:24:00.000-07:00

Tive a agradável visita do professor Luis, nesta quarta-feira. Assistiu minha aula e pelo que avaliou, gostou muito. Só teve elogios, referente ao planejamento e a aula que assistiu. Achou a turma muito participativa, interessada no assunto, críticos e com um ótimo entrosamento entre a professora e os alunos. Realmente, tive a felicidade de pegar uma turma nuito boa o que contribui para que as aulas sejam agradáveis. Temos uma relação de amizade muito grande. Até penso que me veem muito mais do que uma professora. São alunos que dão um grande retorno em todos os sentidos, tanto na aprendizagem quanto no afetivo. Essas poucas semanas ficarão marcadas nas nossas vidas, e no próximo ano, quando efetivamente forem meus alunos na disciplina de Geografia, sei o quanto poderei exigir e realizar um bom trabalho com eles.

Estágio

2010-05-10T15:11:00.000-07:00

Já faz algum tempo que não tenho postado nada. Nas agora serei mais sistemática e colocarei monhas postagens em dia. Estamos na metade do nosso estágio e o dia da visita da tutora e do professor está se aproximando. Não tem como não dizer que não se fica nervosa. Estou bastante apreensiva e louca para que chegue logo o final do estágio. Ainda bem que a turma é bastante tranquila e dedicada.O trabalho está fluindo muito bem e a maioria dos alunos tem facilidade na aprendizagem. Fiquei surpresa, com alguns alunos, nas produções textuais. Escrevem muito bem e com poucos erros ortográficos. Usam a sequência lógica e a pontuação corretamente. Até já comentei com a professora titular que não devolveria a turma para ela. São pouco os alunos, no máximo cinco, que apresentam bastante dificuldades, e em todas as áreas. Com esses, será necessário fazer um trabalho de reforço extra classe, para que possam acompanhar o ritmo da turma.

Enfim, o estágio

2010-04-18T12:41:00.000-07:00

Jà tivemos uma samana de estágio, e as preocupações continuam. As vezes não é fácil fazer com que tenha sempre a interdisciplinaridade, mas acredito que estou conseguindo. A primeira semana foi bem proveitosa. Consegui estabelecer o tema do nosso projeto e penso que terei um retorno significativo dos alunos, afinal Meio Ambiente é um assunto que sempre fascina e tem um vasto leque de assuntos que podem tratar. Os alunos trouxeram várias questões, sobretudo sobre os acontecimentos climatológicos que estão acorrendo no mundo todo. Estão preocupados se o nosso estado também será atingido por alguma catástrofe. Penso que essa preocupação é um ponto positivo para que possam rever, avaliar, se conscientezar e ajudar na conscientização da comunidade sobre a destruição, o desmatamento, a poluição que está acontecendo no bairro que que moram. Muitos dos nossos alunos moram nas encostas e estão com medo que possa acontecer uma tragédia como a do Rio de Janeiro. Por ser um assunto bem atual, acredito que teremos muitos subsídios para o nosso projeto e com certeza haverá, de alguma maneira, um resultado positivo.

Aula presencial

2010-04-11T11:16:00.000-07:00

A aula presencial do dia 08/04 foi de apavorar. A professora Gladis expôs o projeto de estágio de uma maneira não muito didática. O que fez que cada um saísse da sala com a impressão de que estávamos perdidos. Me senti uma completa idiota, parecia que ela estava falando grego.Penso que por ser um momento tão especial em nosso vida e por termos tanto o que fazer poderia ter sido colocado de maneira mais sutil o que nos deixaria mais tranquilas e confiantes. A maneira dela , infelizmente não agradou.O que é uma pena, afinal é uma ótima professora.
Mas, voltando ao estágio, postei meu planejamento semanal. Confesso que não foi fácil, afinal não conheço a turma e fica muito difícil fazer um planejamento de uma semana para uma turma que não se conhece. A professora titular me passou os conteúdos que terei que desenvolver e espero que consigo fazer uma interdisciplinaridade. Estou bastante ansiosa e preocupada, pois são nove semanas de convívio com alunos que na realidade não são meus alunos. Terei que ter muito tato para conquistá-los e que deixar uma boa impressão, pois eles já tem um vínculo com a professora titular e é inevitável que façam comparações.

A semana

2010-04-05T04:56:00.000-07:00

A semana que passou, foi de muita preocupação. Poe ter sido uma semana especial na nossa escola, Páscoa, Samana de Novo Hamburgo e o Aniversário da escola, foi uma semana tumultuada. Não consegui fazer nada referente ao meu estágio. O esboço da arquitetura não tive tempo de fazer e estou postando em atraso.Também não consegui anexar as fotos no meu pbworks,. A Roselaine me deu todos os passos, mas não consegui concluir.Como me sinto "burra" em relação as essas tecnologias. Mas a partir de agora não posso mais deixar as postagens atrasar. O estágio está chegando e preciso dar conta do recado.

Preparando o estágio

2010-03-28T13:44:00.000-07:00

Quanto trabalho e preocupação durante essa semana. Como não tenho muita afinidade com as tecnologias, sofri muito até criar meu pbworks. Ainda bem que pude contar com a ajuda da colega Roselaine. As vezes penso que as tecnologias nos atrapalham mais do que ajudam e penso muitas vezes no porque da utilização delas em certos momentos da vida. Não quero desmerecer que há vantagens e agilidade em algumas situações da nossa vida com as tecnologias. Mas eu particularmente não sou muito amiga delas. Mas enfim, no estágio nos é exigido o uso das mesmas e precisa me adaptar a essa nova realidade. Sei que posso contar com a ajuda do orientador e da tutoras e claro das minhas queridas colegas. Por isso, tenho certeza que o meu estágio vai ser muito bom.

Início do 8º semestre

2010-03-21T05:59:00.000-07:00

Estamos na reta final do curso. Faltam somente dois semestre para o término. Agora entra a fase mais difícil e preocupante do curso. Eu particularmente estou apavorada, principalmente com o estágio. Sempre tive muita dificuldade na utilização das tecnologias e agora no estágio precisamos fazer uso das mesmas. Não sei nem como iniciar. Mas vou pedir ajuda e tentar fazer o melhor possível. Espero que os tutores e orientadores levem em consideração as dificuldades de cada um.
O meu ano já iniciou meio tumultuado. Fui designada para trabalhar na biblioteca, num turno, e no outro sou professora apoio, portanto não tenho turma para fazer o estágio. Tive que convencer uma colega a me emprestar sua turma. Ainda bem que não foi difícil convencê-la. Enfim deu certo. Estou com o meu estágio garantido. Agora é iniciar os preparativos. Esta semana irei conversar com minha colega para saber um pouco sobre a turma, para poder traçar o perfil dela e saber como iniciar o trabalho. Acredito que seja uma turma tranquila e que tenha muito a aprender e a me ensinar. Pois trabalhar com aluno e isso, é troca de conhecimentos, experiências e de ideias. Portanto temos muito que aprender juntos. Espero que o estágio seja bem proveitoso.

EJA

2009-12-15T13:37:00.000-08:00

O educador e o educando da EJA são pessoas com perfis diferenciadas dos professores e dos aluno do ensino regular.O aluno da EJA é um aluno que têm histórias, vivências e saberes próprios. Não são desprovidos de saberes, mas que por algum motivo, não frequentaram a escola e por isso não dominam a leitura e a escrita. Por isso, muitas vezes sentem-se inferiorizados e com vergonha de frequentarem a escola. Portanto , o professor, que trabalho com esses alunos, precisa estar consciente que têm alunos especiais em suas mãos. Ele precisa, inicialmente, trabalhar a auto estima desses alunos. Ser alguém que faça a diferença para eles. Ser professor da EJA é saber que não existem fórmulas prontas. Que o conhecimento do professor,, quanto do aluno, precisa ser discutido, analisado e avaliado.É no compartilhar das experiências e vivências que cada um vai se apropriar do que realmente interessa ou é importante para si. É nas experiências que o professor e o aluno se constituem com autores de sua própria história e também aprendem consigo mesmo e com os outros. Sabe-se que o aluno aprende melhor quando o aprender não é considerado apenas como um ato cognitivo, e sim como uma vivência vinculada a construção do sentido, relacionada a própria pessoa, aos outros e ao mundo.
Então, a constituição de se tornar professor da EJA, é pensar mais do que nunca,que é fundamental criar novos meios de conhecer e de relacionar seu conhecimento com o conhecimento dos seus alunos. Só assim o professor da EJA estará proporcionando que seus alunos sejam cidadãos capazes e conscientes da sua importância na sociedade.

Minhas reflexões

2009-12-15T12:48:00.001-08:00

Quase no final do graduação e com tantas aprendizagens novas adquiridas, gostaria de fazer algumas colocações quanto a tudo que estudamos até agora.Durante todo o curso se discutiu muito o papel do professor e sua performance em sala de aula. Vimos que o professor precisa fascinar, deslumbrar as crianças, jovens e adultos. Que deve ser empreendedor e criativo usando técnicas variadas e aplicando uma avaliação qualitativa. Mas não podemos esquecer que vivemos num país que tem milhões de crianças e jovens com fome e outras carências. Que muitas crianças não tem o que vestir e muito menos como ir a escola. E não precisamos ir para outos estados ver essa realidade. Na minha escola tem alunos com grandes dificuldades de aprendizagem causada pela desnutrição. São crianças que não tomam um café antes de irem para a escola. Como irão aprender de estômago vazio? Outros , por passarem a noite em claro, envolvidos com brigas em casa, tráfico, chegam na sala de aula e dormem em cima da classe.
Também não podemos esquecer da maioria dos professores, que muitas vezes, nem eles estão encantados com a realidade que enfrentam. Vivemos a era da propagada gestão democrótica, porém ao professor não é dado o direito de participar dessa gestão.
Penso que o sucesso da educação não está na mudança nem no método que se propõe, mais em, o governo investir mais em infraestrutura, em ofertas de emprego, e logicamente em uma maior valorização dos professores, para que todos tenham uma qualidade de vida melhor e consequentemente os resultados da educação irão surpreender.

LInguagem

2009-11-18T15:57:00.000-08:00

Enquanto muitos ainda discutem qual o melhor método para ensinar a ler e a escrever, sabemos que a aprendizagem da leitura e escrita transcente teorias e métodos. Todo aluno traz algum conhecimento de casa e o professor precisa interagir com essse conhecimento. Não há uma fórmula pronta para trabalhar todo esse conhecimento trazido, o professor deve escolher o método ou os métodos que considera capaz de conduzir o aluno a produzir mais conhecimento. Por isso, nas minhas aulas não uso um método só, mas faço uma mescla dos muitos que que já apareceram ao longo da minha caminhada pedagógica.Há situações que é através do construtivismo que o aluno desenvolve seu conhecimento, mas há momentos que o tradicional vem ao encontro do que o professor objetivou para seus alunos. Por isso,é importante que o professor tenha conhecimento dos vários métodos e das teorias existentes, para poder adequar sua proposta pedagógica e ter um resultado positivo.

Temas geradores

2009-11-18T15:50:00.001-08:00

Oa temas geradores propostos por Paulo Freire não partem de uma atividade mecânica de memorização de letras, sílabas e famílias. Parte da vida e dos saberes dos educandos. Eles possibilitam problematizar o conhecimento que os alunos trazem, através de posicionamentos dos alunos frente às questões em discussão. Se caracterizam por estarem baseados na investigação da realidade, trabalhando assuntos significativos da vida dos alunos. Por isso podemos afirmar que os temas geradores são o ponto de partida para a organização e a sistematização das atividades pedagógicas a serem desenvolvidas.

EJA

2009-11-18T15:37:00.000-08:00

O texto" Alfabetização de Adultos: ainda um desafio" de Regina Hara mostra que a leitura do mundo é diferente da leitura da palavra. Por isso, os adultos não- alfabetizados conseguem interagir na sociedade,; trabalhando, fazendo compras, pagando contas, pegando ônibus etc.
O professor precisa partir daquilo que o aluno já sabe, independente se for criança ou adulto. E para que haja sucesso no processo de alfabetização, principalmente dos alunos da EJA, o professor deve star preparado para trabalhar com eles. Deve proporcionar um bom ambiente de trabalho, ser receptivo ao que esses alunos tem a oferecer(os alunos vêm cansados para a escola). A escola deve oferecer segurança física ao corpo docente e dicente, já que a maioria das escolas que oferecem EJA estão na periferia. Somente assim, esses alunos sentirão prazer em estar adquirindo conhecimentos, que por várias razões a infância tenha lhes negado. Penso que deve ser muito gratificante ver um adulto se alfabetizar e ter condições de escrever um bilhete, carta para alguém de sua estima.

LÍngua de sinais

2009-11-18T12:47:00.000-08:00

Quero contar como foi legal a apresentação dos alunos da escola de surdos, que tem no nosso município.Eles vieram na nosso Mostra cultural e fizeram várias apresentações, De manhã veio um grupo de aproximadamente doze alunos acompanhados de três professores, sendo duas ouvintes e uma surda. Dançaram um samba. Veiram com figurinho apropriado. Foi muito lindo.
A tarde veio um outro grupo e fizeram mais apresentações. Dançaram, representaram e dessa vez a professora surda fez parte da coreografia. Deram um show, principalmente de hip hop. Enfim, arrasaram. Nossos alunos ficaram encantados de vê-los dançar no ritmo da música. Após as apresentações as professoras conversaram com nossos alunos e explicaram que eles gostam muito de dançar e que eles perceber o ritmo através das vibrações. Ensinaram aos alunos alguns sinais que foram captados com muita facilidade por eles. Também ensinaram a maneira de bater palmas, que é diferente do que os ouvintes usam. Fiquei encantada de ver nossos alunos se comunicando com eles, mesmo sendo poucas palavras. Isso demonstra que a aprendizagem acontece quando há interesse do aluno, quando ela é significativa para ele.

Lìngua de sinais

2009-11-18T12:43:00.000-08:00

Projeto de aprendizagem

2009-10-22T18:17:00.000-07:00

Para ilustrar o que é trabalhar com PA ou usar a metáfora do andaime e escrita pelo psicólogo Jerome Bruner. "Assim como o construtor arma o andaime para estruturar paredes, retirando-o após o trabalho concluído, nós devemos dar pistas para os alunos levantar hipóteses, fazer previsões, desafiando-os para que criem autonomia para pesquisar sobre um determinado assunto,por curiosidade, por prazer. O papel do professor num PA é o de promover situações, desafios para que se confirmem e se concretizem as questões e dúvidas levantadas. Assim, a construção se estrutura e os andaimes só serão retirados quando o prédio estiver edificado e o conhecimento solidificado."(Língua Portuguesa-Coleção curumim. p.7) Como na construção o trabalho é coletivo,num PA também deve haver a socialização, a criação de situações de partilha, de soma, de compromisso com os colegas, aprendendo com isso, a respeitar a opinião do outro. Assim, as portas para uma aprendizagem permanente, seja nos anos escolares, seja depois, se abrirão para o aluno.

Aprendizagens

2009-10-22T18:05:00.000-07:00

Quando o aluno chega à escola, traz consigo uma leitura do mundo e da linguagem escrita, traz um saber que não pode ser ignorado. Isso deve ser levado em conta, tanto para os alunos que iniciam na Educação Infantil, quanto alunos da EJA. Eles já dominam a linguagem oral,porque são falantes da língua portuguesa, sabem ler logotipos, outdoors, identificam algumas letras etc. Assim, não podemos mais olhar nossos alunos como uma tela em branco, mas sistematizar o conhecimento que eles trazem consigo. E para que os alunos consigam sistematizar esses conhecimentos, o professor é fundamental. É ele que possibilita a interação dos alunos com o texto escrito, ele que promove o desafio e incentiva a descoberta. Dentro desse olhar, os alunos tornam-se sujeitos da própria aprendizagem, da construção do conhecimento. E aprendem não somente a ler e a escrever,mas a ler o mundo à sua volta.

PA

2009-10-04T09:51:00.000-07:00

É por meio de projetos que o homem busca a solução de problemas e desenvolve um processo de construção do conhecimento.Quamdo falamos em PA, estamos pensando que os alunos irão construir o seu conhecimento. É partindo de um conhecimento prévio, que é a questão investigadora, que os alunos irão se movimentar, interagir, criar novas aprendizagens. É importante que a questão a ser pesquisada parta da curiosidade, das dúvidas do aluno ou dos alunos.Os PAs favorecem a aprendizagem de cooperação, de trocas e respeito pela opinião e idéias dos elementos do grupo. E sua proposta é que haja aprendizagens num processo construtivo e contextualizado.

Histórias

2009-10-04T09:38:00.000-07:00

A literatura infantil é muito significativa para a formação das mentes infantis e juvenis. Ela possui uma linguagem específica e proporciona a criança um contato com o mundo real e imaginário. No caso da criança e até do jovem e adulto em fase de alfabetização, desenvolve o pensar, o sentir e o conhecimento, tanto cronológico quanto espacial. Quando um aluno ainda não alfabetizado faz a narrativa de uma história faz com uma riqueza de detalhes que normalmente são tirados de seu imaginário. Eles tem um domínio da linguagem oral para comunicarem-se e interagirem com os outros. É por meio de imaginação, do inventar, criar e recriar que as possibilidades de expressão, tanto oral quanto escrita se enriquecem.

Sociedade letrada

2009-09-15T15:41:00.000-07:00

Sabemos que há diferenças e semelhanças entre alfabetizar adultos e crianças. O adulto, principalmento aquele que vive nos centros urbanos, tem necessariamente contato com a língua escrita. É por meio da visualização e da integração, seja no trabalho, seja poe cartazes, propagandas, jornais, revistas, encartes de mercados, luninosos etc. Nas cidades existe uma imensidão de modos que possibilitam o contato das pessoas com o sistema de escrita.

Tudo isso, familiariza o adulto com o sistema de escrita, pois, diferentemente da criança, o adulto já se encontra socializado e vive sua vida por si só. O adulto percebe e sente na carne a discriminação, a desvalorização, a estigmatização por não dominar o código da leitura e da escrita. O uso de leitura e da escrita, para o adulto é um fator de elevação da autiestima e de respeito social.

continuação do postagem sobre PA

2009-09-15T15:35:00.000-07:00

A interdisciplinaridade transforma as várias disciplinas em uma nova linguagem, produzindo novos conhecimentos. Por isso, podemos afirmar que os PAs não são estanques. É um trabalho que sempre pode ser desdobrado, acrescentado e sofrer interferências.

PA

2009-09-15T15:30:00.000-07:00

Ao trabalharmos com PA, estamos fazendo a integraçaõ e o desenvolvimento de saberes, que tem como palavra chave e interdisciplinaridade. Ela permite uma educação efetiva, permanente. É a problematizaçaõ dos conhecimentos de forma integrada. A problematização e a sistematização são as características da interdisciplinaridade apontadas por Freire como fundamentais para um verdadeiro projeto.

Planejamento

2009-09-15T15:21:00.000-07:00

O ato de planejar é inerente às nossas vidas, principalmente quando desejamos sucesso e queremos aperfeiçoar as nossas ações. Ao planejarmos, fazemos escolhas, pois temos opções diversas para desenvolver o nosso trabalho. Mas não podemos esquecer que ao fazer um planejamento de ensino, estamos lidando com a formação dos nossos alunos e é preciso ter clara a importância do ato de planejar e, se preciso for, recriar alguns conceitos. Portanto, o planejamento deve partir sempre das necessidades e, a partir disso explicitar a nossa intenção, nosso objetivo.

E para alcançarmos nossos objetivos devemos deixar clara quais as ações a serem realizadas, tendo em mente redimensionar os tempos escolares, o espaço, recursos disponíveis etc. Assim, podemos organizar nossa ação pedagógica, sempre visando os objetivos a que nos propusermos.

Letramento

2009-09-15T15:11:00.000-07:00

Soares(2003,P.47) diferencia alfabetização de letramento, explicitando os seguintes conceitos; "Alfabetização:ação de ensinar aprender a ler e a escrever. Letramento: estado ou condição de quem não apenas sabe ler e escrever, mas cultiva e exerce as práticas sociais que usam a escrita."

Então podemos dizer que a alfabetização e o letramento se somam. A alfabetização é um componente do letramento. O processo do letramento começa bem antes do processo de alfabetização. Já nascemos letrados, pois a nossa sociedade é letrada.

Quando uma pessoa não sabe ler, mas folheia livros e revistas e ouve alguém lendo, quando não sabe escrever, mas procura copiar ou pede para outra pessoa escrever, ela é letrada. Ela procura, dentro de suas possibilidades exercer as práticas de leitura e de escrita.

EJA

2009-09-07T12:25:00.000-07:00

Atualmente há instituições de ensino que oferecem formação continuada, com um currículo com temáticas específicas da Educação de Lovens e Adultos. A formação continuada dos professores da EJA, precisa promover aprendizagens relevantes para a atuação profissional e para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que comtemplem às demandas educacionais desses grupos.

Educação de Jovens e Adultos

2009-09-07T12:15:00.000-07:00

Nunca a educação brasileira vivenciou tantas ações de formação quanto nos últimos anos. Essa formação tem envolvido tanto professores, gestores e alunos. Sem dúvida, os professores, são um dos fatores de maior importância na qualificação da educação. Pois, professor nunca para de aprender.É preciso uma formação permenente para trabalhar, desde a educação infantil ao ensino superior.

O professor da Educação de Jovens e Adultos, precisa ter presente que está trabalhando com pessoas que tem uma história de vida diferenciada, são portadores e produtores de conhecimentos específicos. O professor deve estar preparado, o mais amplamente possível, para poder desenvolver seu trabalho, independente do grau, do nível ou da modalidade em que atua.

necessidades especiais

2009-06-13T06:22:00.000-07:00

No decorrer do semestre, já estudamos várias síndromes. E fico-me perguntando se o aluno disléxico é considerado com aluno com necessidades especiais? O disléxico demora para copiar do quadro, troca letras na hora de escrever, não memoriza informações que acabou de ouvir e nas produções de texto, apresenta um vocabulário pobre. Vira e mexe, ele pára de prestar atenção na aula e fica conversando com os colegas. Seu desempenho nas avaliações não é nada bom e os cadernos e trabalhos estão sempre desorganizados.Sabemos muito pouco sobre esse distúrbio e nas escolas não há profissionais capacitados para fazerem um diagnóstico. Quantos dos nossos alunos apresentam algumas das características mencionadas acima, mas não sabemos se podemos enquadrá-lo com disléxico.

O nazismo não acabou

2009-06-13T05:30:00.000-07:00

Ao reler o texto de Kant ' Sobre e Pedagogia" e o texto do Adorno pude perceber que a educação vem primando ao longo dos anos por formar homens disciplinados, cultos, prudentes e que tenham princípios morais. Em fica a pergunta: Porque houve tantas atrocidades na segunda guerra mundial, sabendo que tanto Hitler quanto seus seguidores eram cultos, disciplinados, prudentes e com formação moral?
Hitler, por ter sido um líder, conseguiu manipular e convencer as pessoas que suas idéias fariam com que aparecesse uma raça melhor.Ele trabalhou em cima de cinco idéias que deram origem a todas as atrocidades da época. Ele acreditava que após os massacres, nasceria um mundo melhor e em nome da ciência ele e seus seguidores fizeram experiências horríveis.Esterilizaram os pobres, negros,judeus e não contente com isso, matavam os deficientes, com gás, que posteriormente foi usado nos campos de concentração.Também havia o ódio que vinha de vários séculos, principalmente sobre o povo judeu, porque a igreja culpava os judeus pela morte de Cristo e Hitler pensava que acabar com eles era justo, correto. Como os judeus não tinham uma pátria, eles, aos olhos nazistas, eram perigosos pois poderiam se apoderar da Alemanha. Por isso Hitler propagou o nacionalismo, o amor a pátria.Ausschwitz era uma fábrica de matar, tinha a capacidade de queimar 4756 corpos por dia. Usaram toda tecnologia moderna da época em nome do progresso. E por fim Hitler sonhava em criar um mundo mais puro, mais harmonioso, mais belo.Esses fatos mostram claramente que tanto Hitler quanto seus seguidores eram pessoas que tiveram uma formação educacional de qualidade. Mas quando há dentro da sociedade um líder, ele pode influenciar, tanto negativamente como positivamente, nos demais. Por isso, nós como educadores, temos que ser líderes positivos com nossos alunos, para que sejem disciplinados, cultos, prudentes e com virtudes morais. E que usem isso para o bem comum.

preconceito

2009-06-01T17:15:00.000-07:00

Ter preconceito significa formular conceitos e opiniões antes de conhecer a realidade. O preconceito nasce quando um certo grupo ou indivíduo defende com unhas e dentes sua identidade como sendo a única legítima. A escola tem papel fundamental no combate ao preconceito porque participa de formação das crianças como cidadãos. Por isso, deve estar sempre preocupada em não reproduzir estereótipos, que podem ser usados pelos alunos para qualificar grupos raciais, étnicas, sociais etc. E sabemos que é dificil, muitas vezes não esteriotipar, pois nós fomos criados com certos preconceitos e não é fácil se despojar de conceitos e opiniões incutidos.Na última aula presencial vimos que muitas de nós temos preconceitos que estão enraizados, e os defendemos como sendo certos.

tipos de deficiências

2009-06-01T16:44:00.000-07:00

Depois de tanto ler e ouvir falar em pessoas com necessidades especiais, resolvi pesquisar como surgem os vários tipos de deficiência. E descobri que há vários fatores que podem provocar as deficiências. Por exemplo: em países com baixo padrão de higiene e saúde e desinformação da população, entreos quais se inclui o Brasil, as crianças podem ser afetadas ainda no período de gestação, por bebidas alcoólicas, fumo, remédios indevidos, doenças infecciosas e má nutrição de mãe. A deficiência que mais se manifesta é a mental: o cérebro ainda em formação corre o risco de ser prejudicado por esses fatores. Há doenças hereditárias que podem provocam deficiências como a síndrome de Down, visual, auditiva, física.
Depois do nascimento, as deficiências podem também surgir de doenças; sarampo(mental), poliemielite(física), glaucoma(visual). Ou, ainda, de traumatismo em acidentes. Mas há como prevenir as doenças, esclarecendo as pessoas, implantando um sistema eficaz de saúde e higiene e ainda através de campanhas de vacinação. Como podemos ver, muitas dessas deficiências poderiam ser evitadas se os governantes investissem em saneamento básico,saúde e campanhas de prevenção. As populações menos favorecidas são as mais atingidas. Não possuem condições de morarem em lugares onde exista infra estrutura e convivem com todo tipo de doenças e contaminações, deixando vunerável as mulheres grávidas, colocando em risco a vida do nenê.
Mas não podemos esquecer, que muitas doenças que provocam deficiências já foram extintas por campanhas de vacinação feitas pelo governo, como no caso da poliomielite e sarampo.
É uma pena que o governo não investe mais, para que não haja tantas pessoas como deficiências.

Responsabilidade da escola

2009-05-06T17:25:00.000-07:00

A escola é uma instituição resposável pela construção de um novo olhar à cerca da cultura negra, já que isso implica em práticas pedagógicas que promovam a discussão entre alunos e sociedade.É preciso que a escola se torne um instrumento no combate as diferentes formas de exclusão das pessoas da sociedade brasileira.
Ao fazer a entrevista com os alunos negros, pude perceber que há instituições de ensino que já passaram da fala à ação, atos que visam eliminar os efeitos de preconceitos e discriminações, diminuindo as diferenças sociais existentes, a reconhecer o negro como cidadão brasileiro, cujos direitos devem ser respeitados,

Os negros no Brasil

2009-05-06T16:56:00.000-07:00

O Brasil, durante muito tempo, tentou esconder de si mesmo o fato de que a cor da pele influi decisivamente na distribuição de direitos e oportunidades entre os seus cidadãos. Sempre foi difundida a idéia de que vivemos numa "democracia racial", negando que a desigualdade entre as populações branca e negra seja componente estrutural da formação social brasileira. A clareza dos números( pesquisa feita pelos alunos da escola onde minha filha estuda),sobre nível de escolaridade, distribuição salarial, acesso à universidade e ocupação no mercado formal de trabalho,entre outros indicadores, mostra uma certeza: ser negro, pardo, índio ou branco no Brasil faz uma grande diferença.
Em 2004, a então ministra Matilde Ribeiro, responsável pela Seppir, publicou um artigo na imprensa onde dizia que 70% dos pobres no Brasil pertencem à etnia negra.Que são pobres porque são negros, porque enfrentam uma monumental hostilidade racial no espaço escolar, defrontando-se com práticas discriminatórias no acesso à relação de emprego, ingressam mais precocemente no mercado de trabalho, são os últimos a serem admitidos e os primeiros a serem demitidos, recebem os menores salários e geralmente são empurrados para as funções mais insalubres.Difícil discordar das colocações dela. Pois sabemos que isso acontece realmente. Não podemos fechar os olhos e fazer de conta que estamos num país sem preconceito.
Por isso o maior desafio a ser enfrentado na tentativa de eliminar qualquer forma de discriminação social que atinge a população afro descendente, está na melhoria de qualidade do ensino. É necessário que a escola valorize a cultura negra, destacando a contribuição dada pelos afro descendentes à construção do Brasil.

Alunos especiais

2009-05-06T16:47:00.000-07:00

Sabemos que quando alunos com necessidades educacionais especiais estudam em escolas regulares, é importante criar condições que garantam seu progresso e bom desenvolvimento. Mas como fazer isso, se há uma imensidão de questões que muitas vezes não temos respostas.
Temos consciência que precisamos fazer muito pelas nossas crianças, entretanto, deparamo-nos com a falta de dados e informações relativos ao quadro do aluno, como a quase inexistência de um trabalho paralelo ao trabalho escolar, com a inadequação dos prédios etc.
Mas a inclusão é possível sim. Porque acredito que toda criança é capaz, tem um potencial a ser desenvolvido, desde que seja respeitada a especificidade de cada um, e que haja vínculo afetivo entre os envolvidos.

Índios

2009-04-26T11:44:00.000-07:00

sabemos que munericamente são puocos, somam em torno de 300 mil pessoas, ou seja, 0,2% da população brasileira. Porém, culturalmente, os índios têm uma enorme riqueza. São cerca de 180 línguas faladas por 218 povos espalhados por quase todos os estados. ( Fonte:PUC- SP)
A variedade cultural passa pela maneira de pensar sobre a vida, a morte e o tempo. Seus valores, hábitos, costumes e crenças. Também da organização política e econômica. Pois, cada cominidade indígena tem sua organização definida e diferente. Apesar dessa vasta cultura e de conhecimentos, ainda há preconceito contra os índios.E nós, que trabalhamos com a educação, temos o dever de mostrar para a sociedade que os índios são pessoas com direitos iguais a qualquer cidadão.

Como a inteligência se desenvolve

2009-04-26T11:25:00.000-07:00

Para piaget" vida é, em essência, autoregulação".E isso é feito por adaptação e por organização.
A adaptaçaõ é a capacidade de assimiliação e da acomodação. Na assimilação a pessoa se vale das estruturas psíquicas que já possui, e na acomodação ele constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio.
Essas construções seguem um padrão em idades,que são os estágios da evolução do raciocínio: o sensório motor,pré operatório,operatório concreto e o operatório formal.
No sensório motor, que vai de 0 a 2 anos, a criança age por reflexo. Ele vê um objeto, pega e normalmente leva à boca.
No pré operatório, que vai dos 2 aos 7 anos, a percepção é golbal, sem discriminação de detalhes. É a fase do egocentrismo. ao se dar à criança duas bolinhas de massa iguais e dae-se a uma delas, uma forma diferente ela não tem condições de perceber que a quantidade de massa continua igual.
No operatório concreto, dos 7 aos 12 anos, a criança diferencia aspectos e é capaz de refazer a ação.
E no operatório formal, dos 12 anos em diante, a criança trabalha com a abstração, com a lógica da idéia.
Sabemos que as idades relacionadas a cada estágio não é uma coisa fixa. Pode variar de indivíduo para individuo. Mas, são parâmetros para entendermos as condutas dos nossos alunos frente a problemas e situações que aparecem no seu dia a dia.

Diversidade racial

2009-04-26T11:12:00.000-07:00

A integração das diferentes raças é que teve origem a variedade de tipos físicos e de costumes que temos hoje em nosso país. Essa harmonia serve de interpretação para muitos músicos e poetas falarem sobre a diversidade brasileira.
"Essa crioula tem o olho azul
Essa loirinha tem o cabelo bombril
Aquela índia ten sotaque do sul
Essa muluta é da cor do Brasil."
( Paralamas do Sucesso)
Nossa diversidade racial é admirada além das nossas fronteiras e faz com que o Brasil seja um dos países com a maior diversidade cultural, gastronômica e linguística do mundo.Pois cada raça contribuiu para a riqueza dessa diversidade.

Aprendizagem

2009-04-14T16:26:00.000-07:00

Carregamos uma vasta bagagem de experiências e conhecimentos construída ao longo de nossa vida pessoal e profissional. A cada momento adquirimos aprendizagens que aumentam essa bagagem. Estamos em constante mudança com o nosso agir, pensar e falar. E isso graças as várias imformações que recebemos diariamente.Acredito que não há pessoa que não adquira aprendizagens no seu dia a dia.Somente o fato de trocar idéias, conversar ou ler um artigo num jornal e revista já nos traz alguma aprendizagem, por mínima que seja.Quantas aprendizagens podemos ter em somente admirar os fenômenos da natureza, na inocência de uma criança ou no comportamento dos seres humanos.

Aprendizagens

2009-04-13T16:15:00.000-07:00

Trocar a prática tradicional por uma linha de ensino construtivista não é uma tarefa simples para o professor. Exige flexibilidade e disposição. O professor perde o controle, de quem sabe tudo, para se tornar um aprendiz, um pesquisador dentro da sala de aula. Não há um caminho pronto mas este está sempre em permanente construção. Segundo Piaget:" O professor deve conferir especial relevo à pesquisa espontânea de criança ou de adolescente. Toda verdade a ser adquirida deve sre reinventada pelo aluno, ou pelo menos reconstruída, e não simplesmente transmitida."

Educação de pessoas com necessidades especiais

2009-04-08T18:25:00.001-07:00

A constituição garante a todos o acesso à escola. Na convenção de Guatemala, um documento promulgado no Brasil por decreto de 2001, reafirma que as pessoas com deficiência tem os mesmos direitos e liberdades que as demais. A construçao de uma sociedade mais inclusiva exige mudanças de idéias e práticas. A inclusão não é somente admitir a matrícula das crianças com necessidades especiais, isso nada mais é do que cumprir a lei. A inclusão se dá quando são oferecidos serviços complementares, adotando práticas criativas na sala, revendo posturas, com professores qualificados para atender essas crianças.

Raças e etnias

2009-04-05T06:37:00.000-07:00

Estudar as várias raças e etnias que compõem o nosso povo é entender seu modo de ser, de viver, de organizar suas conquistas e de participação da construção da nação brasileira. Não há como negar que cada um de nós incorporou no seu dia a dia costumes e hábitos dos das diversas raças e etnias do nosso país. Quanta coisa herdados dos índios e que são importantes na nossa vida. Por exemplo, o hábito de tomar banho, as palavras de origem indígena, comidas etc. E mesmo assim, são o povo mais discriminado. Penso que são mais discriminados do que os negros, pois, esses vem aos poucos conquistado seu espaço, mostrando suas potencialidades e sendo aceitos em todos os segmentos da sociedade.

2009-04-05T06:20:00.000-07:00

A educação de pessoas com necessidades especiais é um assunto que precisa de muita discussão e principalmente de preparo dos profissionais que trabalham com esssas crianças. Pena que a inclusão, na maioria das vezes só acontece na teoria. Temos uma lei que ampara essas pessoas,mas que não está sendo cumprida pelos órgãos competentes. Muitos desses alunos são depositados na escola e são só mais um na sala de aula. Passam seu turno de aula sentados nos seus lugares sem ter um atendimento especializado, porque a maioria dos professores não estão preparados para atender esses alunos. Nesse sentido, penso que eles estão mais excluídos do que incluídos.

Minhas expectativas para 2009

2009-03-23T17:37:00.000-07:00

Acredito que teremos muitas coisas novas durante o ano 2009. As minhas expectativas é que tenhamos bastante aprendizagens significativas,e que as mesmas possam contribuir para a nossa vida profissional e pessoal.Espero principalmente que os professores facilitem mais as questões relacionadas com a tecnologia. Gostaria que os professores entendessem que há alunos que têm muitas dificuldades para trabalhar com o computador e isso me desanina muito e me faz sentir vontade de desistir. Afinal estamos fazendo um curso de Pedagogia e não de informática. Desculpe pelo desabafo, mas fico angustiado em cada começo de semestre.

Minhas aprendizagens em 2008

2009-03-23T16:46:00.001-07:00

As aprendizagens adquiridas em 2008 foram bastante significativas para a minha vida profissional. Foi possível entender o processo educacional ao longo dos anos, através do estudo das constituições e da evolução política- pedagógica nas instituições de ensino.Ficou claro a influência de Marx nas mudanças da educação e da sociedade , quando ele lutava e afirmava que o homem precisava ter seu desenvolvimento físico, intelectual e técnico plenamente.Para perceber a importância do que Marx defendia precisamos estar preocupados em oferecer aos nossos alunos oportunidades que o desenvolvam por inteiro. E para isso há o PPP, o regimento escolar que asseguram uma educação de qualidade. Também vi o quanto é importante trabalhar por PA, para que o aluno possa indagar, ir de encontro as suas curiosidades, resolvendo problemas e construindo a sua própria autonomia.Não poderia deixar de mencionar o quanto foi importante o estudo das diferentes etapas da vida adulta , estudadas em Psicologia, e pôde-se perceber que mesmo passando pelas mesmas fases, cada pessoa tem suas particularidades, e que a torna única. Enfim, muitas foram as aprendizagens, que só serviram para melhorar o meu trabalho e as relações com as pessoas.

Síntese

2008-11-17T13:40:00.000-08:00

síntese

Os vulcões são fenômenos que deixam os homens perplexos frente as suas ações. Um vulcão pode estar por séculos adormecido e derepente ele entra em atividade e destrói tudo que está ao seu redor. Como os vulcões se formam? é uma questão que nos intrigou e descobrimos através das nossas pesquisas, debates, investigações, que os vulcões são escapamentos de excesso de calor que se encontra no interior da terra. E que de alguma forma esse calor precisa chegar a superfície.

Os vulcões localizados no mar acontecem por causa do afastamento das placas tectônicas existentes no fundo do mar.Há também os vulcões isolados que possuem um grande canal para dentro da terra, chegando a camadas profundas onde as rochas são derretidas devido ao calor. A maioria dos vulcões submarinos estão localizados no Cinturão do fogo do pacífico. Há também vulcões no Atlântico, especificamente na Islândia, que é uma ilha vulcânica, nas Antilhas, no Mediterrâneo e o leste da África.Existem alguns vulcões ativos locaizados fora dessas linhas que são os vulcões isolados.

Os vulcões são classificados em três tipos:

*o venusiano ou vulcanoano, que tem a formação mais imponente dos vulcões. Apresenta um cone de grande altura e um canal principal.

*o peleano, que tem um cone alto,no entanto, a chaminé possui ramificações.

* o havaiano, a lava é muito fluídica e escorre rapidamente de grandes bolsões ou projeções vulcânicas.

Reflexão sobre Projeto de Aprendizagem

2008-11-07T13:47:00.000-08:00

Os Projetos de Aprendizagem são uma proposta dinâmica, que motiva e desafia os alunos a encontrar as melhores soluções para resolver os problemas. Ao lançar um projeto para a turma, o professor compartilha com os alunos a importância de agir coletivamente. O professor deixa de ser o único dono do saber. Todos têm tarefas e responsabilidades. A aprendizagem se dá durante todo o processo e não envolve apenas os conteúdos. Todos aprendem a conviver, a se posicionar, a buscar e selecionar informações e registrar tudo isso.
Quanto a metodologia dos Projetos de Aprendizagem sinto, que há bastante resistência dos professores mais antigos, (e me incluo nesses). Não temos muitos parâmetros para essa nova prática, o que nos deixa apreensivos e inseguros. O que me faz ficar angustiada quanto ao projeto realizado por nós alunas do PEAD é que ele é realizado online. Sinto a necessidade de estarmos frente a frente e juntas, ali no papel, montarmos o projeto. Sei que isso é fruto de uma educação mais antiga e que aos poucos conseguirei dominar. Para se perder o medo de algo e necessário encarar e participar. A experiência de participar e fazer as coisas acontecer costuma acabar com qualquer resistência. Ao longo do Projeto de Aprendizagem realizado na Interdisciplina Seminário Integrador e aplicando Projeto de Aprendizagem com meus alunos, pude perceber que os alunos aprendem melhor quando estudam algo que faz sentido para eles. Eles desenvolvem atitudes como: responsabilidade, seleção e pesquisa de materiais, além de poderem fazer escolhas e exprimir opiniões. Pois na educação, não há uma verdade única, cristalizada. E é mais ou menos isso que acontece em relação aos outros métodos, o professor é o detentor do saber. O aluno recebe as informações prontas e os conteúdos muitas vezes não fazem sentido imediato paea os alunos.
Os Projetos de Aprendizagem são uma evolução porque, os alunos são co-autores de uma realização coletiva e eles aprendem ao longo de desenvolvimento do projeto.

Adolescência

2008-11-02T12:46:00.000-08:00

Adolescência é a fase de transição, na vida de uma pessoa. A minha filha mais velha teve uma adolescência bastante conflitante. Ora ela é uma menina muito meiga, delicada, compreensiva, e sem qualquer motivo ficava agressiva, rebelde e de mau humor.
Agora com vinte anos, trabalhando e tendo que se virar, ela critica a irmã mais nova, que está entrando nessa fase. Nós, como pais, precisamos ter muita paciência e jogo de cintura para aguentarmos tantas mudanças de humor. Precisamos entender que tudo isso faz parte do crescimento do adolescente e que um dia passa. Minha filha mais velha voltou a ser uma pessoa querida, atenciosa e compreensiva. Uma filha que toda mãe sonha em ter.

O trabalho docente

2008-11-02T12:31:00.000-08:00

Quando li o texto de Tardif, fui percebendo como o trabalho do professor é complexo. Precisamos levar uma série de questões em conta, ao entramos numa sals de aula, como: tipos de alunos, suas individualidades, o conteúdo, as técnicas etc. Se contar as cobranças e exigências impostas por superiores.Tudo isso faz com que o nosso trabalho seja estressante e cansativo e que muitas vezes já me fez pensar se vale a pena.Mas quando se vê os olhinhos brilhando do alunos e sentindo o afeto que demonstram pelo professor, estamos recebendo a recompensa."Um professor perito é semelhante a um músico ou um ator que improvisa: lê, cria coisas novas a partir de rotinas e de maneiras de proceder já estabelecidas."(Tardif)Realmente, ensinar é uma arte e não é qualquer um que consegue, é necessário ensinar com amor.

primeira aula presencial

2008-10-26T10:05:00.000-07:00

Ao assistir a primeira aula presencial da professora Carmen, pode perceber que é uma professora de uma inteligência e sensibilidade muito grande. Passou de forma bastante criativa e simples, sua visão sobre a educação. Deixando que que cada um de nós refletisse sobre a papel que desempenhamos na nossa escola e o quanto somos responsáveis pelos nossos alunos. Achei muito interessante quando ela falou que não somos culpados se o aluno não aprende. Que não temos como fazer o aluno estudar, se ele não tiver interesse.Quantas vezes, durante nossa vida profissional já fomos questionados do porquê certo aluno não aprender.O que fizemos por ele. Muitas vezes usamos técnicas diferentes, incentivos, e nada faz com que o aluno tenha interesse. A falta de interesse dos alunos vai muito além da sala de aula. Tem muito a haver com a família. Como diz a professora Carmen"Que família?"

Adolescentes

2008-10-26T09:55:00.000-07:00

Quem de nós não passou por essa fase difícil, mas ao mesmo tempo tão bonita. É a fase das descobertas: O que vou ser? Que curso gostaria de fazer? As primeiras paixões e decepções.Minhas duas filhas estão passando por isso e, vejo que mais do que nunca preciso ser mãe, conselheira, amiga, policial... para que algumas situações não fujam do controle.E quantas vezes tenho me perguntado; E agora o que faço? Mas sei que elas precisam passar por isso para que adquiram conhecimento e maturidade para entrarem na vida adulta com responsabilidade e capacidade de enfrentarem as surpresas da vida.

Interdisciplinas

2008-09-06T15:58:00.000-07:00

Como esta sendo gostoso este semestre. Adoro aulas mais teóricas, elas nos trazem um conhecimento muito grande. Tenho verdadeira paixão em ler tudo que se refere a história do nosso país, sobre a educação e principalmente sobre Gestão escolar.Porém a interdisciplina de Seminário Integrador está muito chata e complicada.

Caixinha de surpresas

2008-09-06T15:46:00.000-07:00

Como explicar as várias transformações que o ser humano passa? A cada dia me surpreendo mais com a conduta e as várias facetas que alguém pode ter. Quando se pensa que se conhece determinada pessoa, ela toma atitudes que jamais pensávamos que pudesse tomar.O ser humano é uma caixinha de surpresas e conforme a situação, tem atitudes que consideramos não fazer parte da fase em que está vivendo. Por isso, como vimos na aula presencial do dia 04/09, que por sinal foi muito gostosa e a professora uma simpatia,as características de cada fase muda de pessoa para pessoa e de situação para situação.

vida adulta

2008-08-23T18:15:00.000-07:00

Quantas vezes já parei para pensar sobre o minha vida. Como gostaria de voltar a ser criança. Quando não tinha muitos compromissos e a vida era mais tranqüila. Tinha os pais para tomar as decisões por mim. Cada dia mais assumimos compromissos e responsabilidades e muitas vezes me pergunto: E agora, o que faço? A vida adulta não é fácil e sinto muita pena das crianças que precisam se tornar adultas muito cedo. A carga é muito grande e perdem uma boa parte da sua infância, que é tão boa.

Muitas aprendizagens

2008-08-23T18:01:00.000-07:00

Recém iniciaram as aulas e já houve muitas aprendizagens significativas. Ao ler o texto de Vera Maria Vidal Peroni notei que muitas coisas eu não sabia sobre o papel do estado e políticas educacionais. Já sabia do trabalho realizado pelo Instituto Airton Senna mas nunca imaginei a influência que o mesmo tem na educação pública do nosso estado.Esse texto refez meu modo de pensar sobre como alguns sistemas funcionam.

1ª aula presencial do 5º semestre

2008-08-15T15:37:00.000-07:00

Quantas informações importantes tivemos nessa primeira aula presencial sobre o curso. Senti um frio na barriga ao ouvir falar em TC, estágio e principalmente nos trabalhos complementares. Mas, creio que todas vão tirar de letra e no final seremos vitoriosas.

Construção da tabela

2008-08-11T17:08:00.000-07:00

Ao ver a tabela pronta levei um susto. Não tenho mais tempo para mim. Mas tentei ser mais fiel possível nos meus horários. Levo muito a sério tudo que faço e acho, apesar de as vezes quer desistir, que o tempo gasto com o PEAD é muito importante para minha vida, tanto profissional quanto pessoal. Vejo que até aqui, muitas coisas aprendi e que nada está sendo em vão. Para fazer minha tabela pensei em todos os dias da semana e no que faço em cada um deles. Claro que as vezes saio desse "rotina" e preciso fazer alguma coisa diferente. Afinal a nossa vida é cheia de surpresas e um dia nunca é igual ao outro.

Tabela de tempo

2008-08-11T16:53:00.000-07:00

Ao fazer minha tabela de tempo pode perceber que me sobra muito pouco tempo para me dedicar a minha família, principalmente o que se refere a minha mãe. Não tenho tempo para visitá-la e quando o faço é sempre muito rápido. Tenho sempre pressa.Também notei que estou deixando de lado uma das coisas que mais gosto de fazer, que é dançar. Há sempre a preocupação de ter os trabalhos em dia do PEAD e de ter meu planejamento de aula também em dia, afinal as cobranças são muitas e não posso facilitar.Muitas vezes me dá vontade de desistir do PEAD e me pergunto até que ponto tudo que estou fazendo está valendo a pena. Noto que minha saúde está pedindo ajuda e estou abraçando cada vez mais coisas. Agora resolvi abrir um restaurante em parceria com uma amiga. Mais coisas para fazer e se preocupar.E para completar a "dose", não consigo gostar de mexer no computador. Para fazer os links me atrapalho toda. Nunca sei se estou fazendo certo. Sempre fico na insegurança.Mas mesmo com um horário super apertado e mil coisas para fazer, pretendo não abandonar o barco. Vou fazendo dentro do possível e com a confiança que tudo vai dar certo.

Seminároi Integrador V

2008-08-10T09:50:00.000-07:00

SEMINÁRIO INTEGRADOR V

1) Que aprendizabens se consolidaram ao preparar a síntese- reflexão?

Com apreparação da síntese- reflexão ocorreram várias aprendizagens. Primeiramente foi reforçada a idéia de se ter um plano de estudo ou de trabalho. A partir desse plano, pode-se ter a noção do que atingimos e o que ainda falta atingir, e quais os métodos e recursos necessários para realizar os objetivos propostos. Pude rever minhas metas e fazer uma avaliação de tudo que foi visto no semestre.
As disciplinas estudadas vieram a confirmar que na nossa vida tudo está interligado. Quando trabalhamos algum conteúdo com os alunos, estamos envolvendo várias disciplinas e assuntos e precisamos estar preparados e abertos para novas descobertas e aproveitá-las para melhorar o nosso trabalho em sala de aula. A partir de tudo que foi visto nas diversas disciplinas reavaliei alguns métodos de ensinar. Agora valorizo muito mais as experiências dos alunos e transformo essses saberes em oportunidades para que cresçam como pessoas responsáveis e conscientes do seu papel na sociedade que estão vivendo.

2) Que aprendizagens se consolidaram no preparo e realização do workshop?

Ao preparar o meu workshop várias dúvidas apareceram. Afinal, havia muitas coisas importantes para serem ditas.E também a dúvida de como apresentá-lo. Por fim optei em selecionar frases curtas,mas que fossem frases chaves de tudo que havia sido colocado na síntese.Assim, os professores e colegas poderiam ler e acompanhar com a minha fala. Foram poucas frases selecionadas, mas todas com relações entre si e com os assuntos vistos nas interdisciplinas. Durante minha fala pode perceber o interesse dos professores e colegas. O professor Maurício comentou que eu havia sido muito feliz nas minhas colocações e que isso demonstrava as aprendizagens significativas que ocorreram ao longo do semestre.Tudo isso me dá mais segurança e confiança para fururas apresentações.

ciclos da vida

2008-06-08T08:11:00.002-07:00

Muitos conteúdos passamos para nossos alunos sem nos ater mais profundamente. Quando falava em ciclos de natureza, geralmente usava o exemplo do ciclo da chuva. Quanto foi lançada a atividade sobre esse assunto, comecei a pesquisar e notei que há muito ciclos na natureza e que cada um é de extrema importância para o equilíbrio do nosso planeta.

ciclos da vida

2008-06-08T08:11:00.001-07:00

2008-06-08T08:06:00.000-07:00

Quantas aprendizagens novas em Tics.Afinal o que é o texto colaborativo? O a bibliografia sugerida pela professora , pôde entender o que é esse texto e como se constrói. São aprendizagens significativas para nós do PEAD, que acredito que a maoiria nunca havia feito um texto colaborativo.

2008-06-08T07:58:00.000-07:00

As atividades de Matemáticame deixaram perdidas. Era muita atividade para o mesmo tempo. Havia horas que me desesperava e não tive vontade de abrir. MAs nesse final de semana me "puxei" e coloquei tudu em dia. São atividades simples mas me fizeram repensar em alguns conceitos e maneiras de trabalhar alguns conteúdos. Com algumas atividades pode desenvolver uma aula mais prazerosa onde o aluno aprende brincando e o professor aprende junto.

Xadrez

2008-05-18T11:30:00.000-07:00

Achei muito interessantes as atividades feitas no nosso último encontro de Matemática, principalmente a de xadrez. Não sei jogar xadrez e nem sei para que servem cada peça. Mas pude perceber que através do jogo de xadrez pode-se trabalhar uma série de conceitos e noções em todas as áreas do conhecimento. Por exemplo: as coordenadas geográficas em Geografia, lateralidade,números pares e ímpares etc. Muitas vezes vemos o jogo só como um jogo e não com uma ferramenta de múltiplas aprendizagens.

Tempo e Espaço

2008-05-18T11:22:00.000-07:00

Somos escravos do tempo e para que não dizer do espaço também. Construimos nossa casa num determinado espaço, trabalhamos num determinado espaço, ocupamos um espaço. E a maioria das pessoas passam suas vidas nesse espaço, que afinal é o ponto de referência nas suas vidas. Vejo que as pessoas constróem o noção de tempo e espaço automaticamente, é uma coisa lógica na vida do ser humano.

Aprendizagens colaborativas

2008-05-18T11:12:00.001-07:00

Ao ler os textos sugeridos pela professora para fazer o tralho em grupo no ETC, pude perceber que várias vezes usamos o mesmo método em sala de aula, porém com recursos diferentes.Quando elaboramos um texto no quadro, partindo das idéias dos alunos, estamos fazendo textos colaborativos. Quantas vezes um aluno formula uma frase e um outro faz a correção ou acrescenta mais elementos a essa idéia. è isso que estamos fazendo nesse trabalho em grupo, só usando recursos diferentes.

Avaliaçao de software

2008-05-02T13:03:00.000-07:00

Quanta coisa pode-se aprender com uma análise de um software. Como nunca havia trabalhado um software, lá na escola quem escolhe os software são os professores de informática, dessa vez tive que fazer essa escolha. Pedi orientação para as minhas colegas e acredito que sem a ajuda delas não teria conseguido.Há miutos nomes técnicos que não sei o que é e que ales tiveram que me explicar.Tenho muito ainda que aprender e quem sabe assim vou tomando gosto pela informática, coisa que ainda não aconteceu.

Números e operações

2008-05-02T12:53:00.000-07:00

Nunca fui muito fã da Matemática. Sempre tive muita dificuldade de entender e assimilar essa matéria.Lembro-me de um professor de matemática , que tive no 1º grau e que tinha uma maneira toda especial de ensinar. Ele explicava de tal maneira, que a matéria se tornava atrativa e fácil de assimilar. E uma frase que ele usava sempre, e que lembro seguido, principalmente quando há trabalhos da faculdade que são muito difíceis de fazer, para não dizer complicados. Por que, parece que há alguns professores que adoram complicar tudo. A frase é: "Para que complicar se dá para fazer fácil"( professor Geraldo Vagner). Quanta sabedoria tinha esse professor ao falar essa frase.

Linha de tempo

2008-05-02T12:44:00.000-07:00

Quantas lembranças que estavam guardadas no nosso subconsciente e que no momento que "puxamos" nossa memória, vem a tona. Durante a linha de tempo relembrei de fatos importantes da minha vida , que normalmente não lembro.Palavras ditas, gestos e ações reaparecem.Quantas saudades senti ao fazer essa linha de tempo. Como eu gostaria de voltar no tempo e fazer algumas coisas de uma maneira totalmente diferente. Muitas vezes essas atividades mexem com coisas que gostaríamos de esquecer e que ao relembrar nos trazem uma grande tristeza.

Estudos Sociais

2008-04-13T07:51:00.000-07:00

Sou uma verdadeira apaixonada por História. Não só a História que os livros contam, mas a história de vida dos meus alunos.Suas histórias são ricas de fatos que podem enriquecer muito nossas aulas. Sempre que possível relaciono histórias pessoais com fatos da história contada nos livros.

matemática

2008-04-13T07:46:00.000-07:00

Muitas vezes pensamos que nossos alunos já tenham as noções de classificação, seriação e comparação, principalmente nas séries maiores. Notei que alguns alunos da minha terceira série tiveram dificuldades em realizar algumas atividade propostas. Vou trabalhar mais vezes essas atividades para que consigam superar essas dificuldades.

Ciências

2008-04-13T07:41:00.000-07:00

Como foi interessante a atividade dos desenhos, proposta pelo professor. Os meus alunos adorar fazer.Pôde explorar uma infinidade de temas e assuntos com eles.Até surgiram questões que não consegui responder e que ficamos de pesquisar em sala de aula

linha de tempo

2008-04-13T07:34:00.000-07:00

Aqui vai um desabafo! Quase desisti por causa dessa linha de tempo. Entrei num desespero tão grande, que as minhas filhas ficaram assustadas comigo. Mas, como sempre temos os nossos anjos que estão ao nosso lado quando mais precisamos,não foi diferente dessa vez. Muitas pessoas me encorajaram a continuar e pôde contar com as tutoras e as colegas para fazer a minha linha do tempo.valei pela força. Mais uma etapa vencida e aprendizagens novas adquiridas.

linha de tempo

2008-04-09T16:33:00.000-07:00

http://www.xtimeline.com/timeline/linha-do-tempo-e-acontecimentos-da-minha-vida